TTT讲师培训之课程开发篇(绝对原创).ppt

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1、让我们一起成为内训师TTT讲师—课程开发篇什么样的人能成为优秀培训师？讨论课程设计帮助学员达成目标激发兴趣调动气氛培训工具复杂的东西通俗化编:授课内容导:设计技巧演:自选技巧讲师的角色定位（核心技能）成人学习特点注意力时间短遗忘速度快目的性强自我意识强成人学习特点（讨论）第一部分培训需求分析需求分析作用需求分析流程需求分析方法需求分析作用确定主题确定内容确定目标需求分析作用确定调查范围和对象确定调查方法和内容实施调查调查分析确定课程内容培训需求调查的基本流程常用需求调查方法方法内容优点缺点备注观察法观察培训对象的工作状况1、一手资料2

2、、真实反映3、深入现场1、观察对象少2、不够全面3、对观察者要求高问卷法设计调查问卷实施调查1、对象多2、成本低3、时间少1、不够真实2、不够深入3、不能保证问卷回收率访谈法面对面的访谈交流1、内容全面2、真实性强3、交流深入1、对访谈者要求较高2、很费时3、成本高考核法对培训对象进行考核1、真实全面2、内容深入1、操作难度大2、容易被抵制资料调查法调查过去的资料档案1、容易操作2、全面3、成本低1、不能及时反映变化2、需要提炼确定培训目标从问题出发从绩效出发从能力出发确定培训目标的思路和方法培训的基本职能知识的传播态度的转变技能的传

3、播培训任务分析目的为什么要培训Why目前存在的问题所期待的益处谁参加培训Who需要参加培训的岗位学员对培训内容的了解程度培训什么What知识的改变态度的转变技能的提升培训时间When怎样培训How培训的天数或小时数培训形式针对成年人学习特点培训需求分析模板分析要素培训准备为什么要培训？所期待的好处所期待的工作表现不培训的后果谁参加培训？参加培训的人数、岗位、层次学员对培训的期望培训什么？培训内容所需要的培训资源培训时间？培训开始与结束时间培训时间安排（细节）怎样培训？满足学员的特殊要求针对成年人的学习特点掌握学员的学习方式

4、什么样的方法能讲知识点很好的传授与学员第二部分课程结构设计课程结构设计原理课程结构化步骤课程结构化模式金字塔原理先有论点再论据电梯时间60秒，把内容简单明了的表达出来，让大家便于理解作用让内容逻辑清晰，便于表达让内容便于理解课程结构设计原理及作用确定课程名称确定三段式结构确定主要内容的各个模块分解各个模块充实各模块内容金字塔课程结构模型课程结构化的步骤主题开场内容内容一内容二要点1要点2AB要点3内容三C结尾时间式公司发展史新产品上市的发展史职业生涯规划模块式管理者的五项修炼商务礼仪案例分析式提出案例、分析再提出案例、再分析课程结构化

5、模式P现象呈现Phenomenon列举不良现象尽可能的列举出来R原因分析Reason原因：外部/内部内部：组织/个人个人：知识/态度/技能M解决方案Measures传道：专业知识、技能授业：原则、方法、技巧解惑：答疑、工具、点评PRM课程结构开发模式第三部分课程链接设计过渡斜街过渡关联词：首先、其次、然后声音：音量的变化、速度的变化身体语言：由站到走，由走到站衔接关联词语法重复关键词前呼后应法课程链接设计（开始阶段）今天的主题是时间管理，我们将从以下四个部分进行阐述：第一，时间管理的意义，第二，常见的错误的时间管理法，第三，时间管理的

6、基本原则，第四，时间管理的具体方法和操作流程（中间阶段）刚才我们讲了第二点，就是错误的时间管理办法，让大家知道了这些方法是错误的，那么到底什么样的方法才是正确的呢，在掌握具体的方法以前，我们先来看看第三点，时间管理的原则（最后阶段）今天我们学习的主题是时间管理，让我们共同来回忆有哪些内容，第一，时间管理的意义，第二，常见的错误的时间管理法，第三，时间管理的基本原则，第四，时间管理的具体方法和操作流程举例（时间管理）第四部分课程内容设计开场白设计课程重点及课堂时间设置结尾设计开门见山活动互动陈述背景案例故事提问法开场白的方式步骤项目内容

7、备注时间第一步问候大家各位同事（领导、学员、伙伴）大家好，欢迎参加今天的培训根据现场确定称谓10秒第二步自我介绍我叫xxx（如果主持人已介绍，可省略）身份和职务不要超过3个，选择与主题相关的身份10秒第三步开场白各种开场白：提问、故事、案例、游戏简洁、有力、放慢速度，主题名称一定要清楚、完整1分钟第四步连接词因此，我今天分享（交流、培训、主讲）的主题是简洁、有力、放慢速度，主题名称一定要清楚、完整10秒第五步概述内容我今天分享的主要内容包括三部分（四、五…)第一部分、第二部分…只做一句话简介，不要做更多的阐述，因为不是正式的培训60~

8、90秒第六步正式授课现在我们开始讲第一部分可以根据需要选择其中某个部分进行详细阐述10秒三分钟标准开场白模式保证内容重点突出，确保培训效果做好课程规划，确保培训顺利进行符合学员认知习惯，帮助大家掌握培训内容课程重点设置中