2017小学四年级数学教师下学期工作计划.doc

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1、2017小学四年级数学教师下学期工作计划　　指导思想　　以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。　　一、班级情况分析　　四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。　　二、教学内容　　第一单元：珍稀动物-简易方程　　1、方程的意义　　2、等式的性质　　3、解方程　　第二单元：水产养殖场-多边形的面积计算1、平行四边形地认识和面积

2、　　2、三角形地面积计算　　3、梯形地面积计算　　4、组合图形地面积计算.　　综合应用-关注我们地活动空间　　1、多边形面积计算　　2、小数四则运算　　3、统计与测量方法　　第三单元:团体操表演-因数与倍数　　1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数　　2、质数合数3、分解质因数.　　第四单元：中国的热极-认识正负数　　1、正负数地意义　　2、用正负数表示相反意义地量　　3、借助温度计比较正负数大小　　第五单元：校园课技周-分数的意义和性质　　1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数　　4、分数地基本性质　　第六单元：空间与图形-对称平移和旋转　　1、

3、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度　　3、灵活运用对称平移旋转组合图形。　　第七单元：剪纸中的数学-分数加减法　　1、公因数最大公因数地意义　　2、公倍数最小公倍数地意义　　3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数　　4、约分　　5、同分母分数加减法　　6、同分母分数加减混合运算　　7、分数与小数互化。　　综合应用-我能长多高　　1、收集数据整理数据　　2、小数四则运算　　第八单元：获联合国人居奖地城市-统计　　1、折线统计图　　2、选择折线条形统计图描述数据　　第九单元：可能性　　求简单事件发生地可能性地大小　　数学与生活　　1

4、、简单地统筹法2、简单地优选法　　回顾整理——总复习　　三、教学目标　　数与代数目标　　1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。　　2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。　　3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。　　4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性

5、质解决简单问题。　　5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。　　6、初步了解简单的统筹方法。　　空间与图形目标　　1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。.　　2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。　　统计与概率

6、目标　　1、结合具体事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根据需要选择折线和条形统计图。.　　2、结合具体事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大小。　　实践与综合运用　　1、运用学过的知识解决问题。　　2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。.　　四、采取的措施及达到的目标　　1、课堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的主人。另外注意培养学生的思维能力和灵活解题能力。　　2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率　　3、狠抓课堂教学常规，保证课堂教学有序、高效。

7、教育学生回答问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等别人讲完话后再发表自己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。　　4、采用多种方法吸引学生，用机智幽默调节课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。