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时间:2020-03-20
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1、教学课题:《秋词》教学班级:七年级(12)班《秋词》公开课教案教学时间:2014年9月24日教者:杨志云教学目标掌握有关文学常识。2.理解诗歌内容,感受诗歌中所表达的思想感情。3.学习作者不怕困难,高昂进取的精神。背诵默写全诗。教学重点诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的理解教学难点诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的理解教学方法:诵读法探究法课时安排:1课时教学设计师生互动教学设计一、导入新课二、展示学习目标三、挑战知识(一)自主学习1.说说你对作者的了解2.感情朗读,体会诗境。(1)多种形式诵读诗歌(2)结合注释
2、,用自己的话说说诗歌内容大意。3.读诗思考:(1)诗的前两句采用了什么手法?表明了作者怎样的看法?(2)为什么“我言秋日胜春朝?学生汇报自学情况。(二)合作交流如何理解“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”?这句诗表现了作者怎样的精神风貌?(学生小组讨论,老师巡回指导)(三)展示点评小组展示学习成果,教师点评巩固。(四)质疑拓展1.作者认为“秋日胜春朝”,本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点?本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”?2.比较《山行》与《秋词》的异同。学生发言,教师纠错明确。(五)达标检测1、《
3、秋词》的作者是 ,字 ,他是 朝著名的 。 2、指出这首诗歌的韵脚。3、解释下列加点的词。①自古逢秋②我言秋日胜春朝③排云上④便引诗情到碧霄.4、理解性默写《秋词》中作者针对文人悲秋之感提出自己的看法的句子是,抒发诗人奋发进取精神的句子是“,。”5、这首诗是他在被贬时写下的,诗中写下了他怎样的情怀和精神风貌?(六)总结提高这首《秋词》一反过去文人悲秋的传统,唱出了昂扬的励志高歌,唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操,让人们获得深刻的美感和乐趣。四、布置作业:1、搜集关于写秋景的诗句。2
4、、发挥想象,用优美的语言把这首诗改写成一篇200字的短文。板书设计秋词刘禹锡古人悲秋——(对比)——自己颂秋乐观豪迈“排”:鹤击长空笑对逆境、奋发进取教学札记
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