最美乡村教师事迹材料.docx

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1、最美乡村教师事迹材料纪美丽，女，生于1964年，1994年从事教育教学工作。大专学历，二级教师。自参加工作以来，先后在到贤镇庄镇小学和到贤中心小学任教并担任班主任。二十几年来，她一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带班级班貌得到领导、其他班老师和家长的好评，先后被评为县级“优秀教师”、“模范主任”、“扎根农村，育人楷模”。爱岗敬业扎根农村在物质生活日益丰富的今天，有的人拼命去挣大钱，有的人使劲往城里

2、挤，而她却留在了农村，留在了条件比较艰苦的农村学校里。有人问她，为什么别人都去城里，你不去？她说到那都是工作，何况近些年大人都去打工，农村的留守儿童比较多，都去了城里，这些孩子怎么办？孩子们需要她，农村的教育需要她。人常说：“干一行，爱一行，行行出状元”。的确是这样，她从事教育教学工作以来，始终忠于党的教育事业，以优秀教师为准，在这平凡而伟大的岗位上，勤恳地耕耘，踏踏实实地教书育人，认认真真地干好本职工作，不辜负领导对自己的信任。二十五年来，她一直担任班主任，坚持每天按时到校，认真备课．及时批改学生作业，

3、辅导学生从不因个人私事耽误学生一节课。记得一次常检中，学校安排常检老师听她的数学课，当时她教三年级，她的女儿也在这一班，就在快要上课时，她女儿突然哭着对她说：“妈，她肚子疼。”4听了她的话，她傻了，怎么这个时候出问题，马上就要上课了，怎么办？怎么办呢？她想来想去，没办法，但她又不能放弃这节课，更不能给领导为难。她便悄悄对女儿说：“宝贝，对不起，这节课对妈妈，对咱班，对学校都很重要。你如果能坚持就上课，如果不能，就先到妈妈办公室去休息，妈妈上完课就领你看医生”。女儿听了她的话，无可奈何地看了看她，离开了教室

4、，去了她的办公室。望着女儿离开的身影，她忐忑不安，就在这时，上课铃响了。她只好调整好心态，大方地走上讲台。这节课她讲的很成功，受到了听课老师和领导的好评。虽然她没及时给女儿看病，但她却尽到了职责，她不后悔。1997年夏天，她觉得她的嗓子一直不舒服，就去西安做了检查，医生说她得的是甲状腺结节。只有做手术才能治好，而且是一次性全部切除甲状腺器官，伤害大，创伤大，术后恢复时间久，需住院。得知这一情况后，她思考再三，便放弃了治疗。因为她是老师，她耽误不起，她放不下她的学生。还有2015年的“双高双普”验收工作，学

5、校领导安排她管此项工作。由于近几年她们学校学生比较少，教师队伍年龄偏高，所以档案管理这部分工作也没重视，大部分内容都不完整，需要重新收集和整理。面对这一大堆难题，又不能耽误学生课程，她只好和领导一起利用午休、星期五放学，星期六的时间加班加点，按要求收集整理材料，顺利地完成了2013-2014年度的档建工作，并通过了县上的验收评估，得到了上级领导的肯定和好评。在教学上，她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会方法，学会做人。她时刻注意分析学生

6、的特点，根据不同学生情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、4活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生的每一节课都有所收获。率先垂范身教感染师者，人之模范也。教师是学生心目中的榜样，一举一动都被学生效仿。所有负有教育教学重任的教师，要把学生教好，就必须不断地提高自身的思想政治素质和工作能力，良好的形象，做到以身作则，为人师表，她经常告诫自己，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。自己非常清楚自己的一言一行对学生产生潜移默化的影响。从而真正做到既教书又育人。作为教师，二十几年如一日，她

7、几乎没有请过假，2011年家里盖房子，丈夫又因长年开车患了腰椎间盘突出，行走很不方便，他想让她请几天假，她说她是班主任，孩子们离不开她，学校离不开她。这样吧，她午休时间回来给您做好饭，上课她再去。这样，学校、家里两不误，就这样她足足在家和学校之间奔跑了一个月，为此受到同行和领导的赞扬。本年度她的年度考核为优秀。目前，她校有幼儿班，领导让她担任幼儿班班主任，她同意了，由于孩子们年龄比较小，要手把手管理，所以她每天提前半小时到校，先打开窗门给教室通风，然后等待学生到来，再一一给做晨检，并做好记录。星期三和星期

8、五坚持给教室、厕所和学生活动区域、玩具进行消毒。每天同孩子们一同出操，吃饭，午休，陪他们上厕所。在教室如果发现地上有纸屑她就把它捡起来扔到垃圾桶，身教重于言教，孩子们也同她一样，发现垃圾就及时拾起来扔到垃圾筒，室内室外经常保持干净卫生。用爱去感染学生作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是她一4贯的作风，也是她对自己的要求。因为爱是信任的基础和前提。师生之间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢你上的课。最近几年，农村的