小学英语教学重难点解决小妙招.doc

小学英语教学重难点解决小妙招.doc

ID:51326300

大小:31.00 KB

页数:5页

时间:2020-03-10

小学英语教学重难点解决小妙招.doc_第1页
小学英语教学重难点解决小妙招.doc_第2页
小学英语教学重难点解决小妙招.doc_第3页
小学英语教学重难点解决小妙招.doc_第4页
小学英语教学重难点解决小妙招.doc_第5页
资源描述:

《小学英语教学重难点解决小妙招.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、小学英语趣味教学小妙招上传者郜俊山在教学中,激发学生的兴趣,使学习成为学生的内在的需要,由“要我学”变成“我要学”,已成为多数教育工作者共同追求的目标。多年的教学实践,我积累了一些小学英语趣味教学小妙招,与大家分享。  一、丰富手段,趣味教学  好奇是人的天赋,兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生去学习的一种动力,是提高外语教学质量的关键,也是进行外语愉快教学的基本原理。成功的外语课堂教学应创设更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。因此,教师应尽量用英语组织教学,使学生不断地得到英语语感刺激。充分利用好教学挂图、实物、手偶、简笔画、动作、多媒体等形象直观、生

2、动活泼的教学手段。教水果类单词apples、pears……时,可用简笔画在黑板上呈现。教文具类单词pen、ruler、rubber、book……时,可利用学生身边的文具进行教学。  活动形式要灵活多变。小学生学习的兴趣首先来源于对展现在他们面前的事物的新奇感。因此,活动形式应该精心设计,不要堂堂课一个样,要经常变化,让学生时时保持新鲜感。这样他们的学习热情才不会减退,学习兴趣才能长久保持。比如,在教授新词时,通常教师会利用实物、彩图、头饰、玩具等来呈现新知。但是在教授“公园”、“草地”、“桥”、“美丽的”这几个生词时,我一改过去的方式,以两个小孩子在公园游玩的故

3、事再配上相关的图片来进行。当孩子们一听到老师要讲故事时,高兴得直拍手,精神一下子振奋起来。讲故事之前,我对学生说:“今天我们要学习的生词都在我的故事里,故事讲完后看看哪个小朋友最聪明,能说出那些生词来。”为了争做一个聪明的孩子,学生们个个竖起小耳朵,听得非常专注,有的怕忘了,还拿出笔来边听边记生词的读音(用他们自创的方法:拼音加汉字)。讲述中,每讲到新词的时候,我就放慢语速,提高音量,重复两遍,以加深他们的印象。结果效果极佳,除了个别如“beautiful”等词外,其它几个词多数学生在听完故事以后就都会说了。学生通过看景、听音、会意,直接理解英语和提高用英语思维

4、的能力,从而最大限度地控制和减少汉语的介入,培养良好英语语感习惯,激发学生的学习兴趣。  二、角色转变,激发兴趣  兴趣是小学生学习英语的首要条件,只有小学生对学习英语感兴趣,学习才能顺利完成并最终取得成功。同样的,也只有学习成功,学生学习英语的兴趣才能得以长久保持,促使学生从一个成功走向另一个成功,从而体会到学习的乐趣和成功的喜悦。因此,在课堂教学中,教师要注意多给学生创造成功的机会,培养他们的成功感,从而激发学习兴趣。  成功是求知的有力支柱。要尽量给学生创造表现自我的机会。小学生都好表现自己,因此,教师在教学中要给学生自我表现的机会。在教学中的某个片段,教

5、师可鼓励学生担任“小老师”,帮助老师进行辅导和帮助学习有困难的学生。许多学生都愿意尝试一下当“小老师”的味道。比如,在语言材料的巩固操练阶段,让学生轮流起来领读,充当“小老师”;把学过的单词编成故事讲给大家听;让学生自由搭伴轮流上台表演对话等。通过这些活动,不但能够满足小学生喜爱表现的心理,同时,还能活跃课堂气氛,让学生在愉快的心境中理解、巩固、活用所学的语言教材,尝试到了学习的甜头,增强了求知的欲望。  三、环境渲染,点燃兴趣  有趣的教学环境也能使学生对英语课产生强烈的兴趣,扩展思维,从而激发创新意识。教学中,我用心变化教学环境,渲染激发学生兴趣的气氛。如,

6、课前准备时在教室墙壁上贴一些有趣的配有插图的英语小故事,在黑板上介绍外国的风俗习惯,传统节日等。还可以改变传统的座位。  每个人都是有情感的,学生也不例外,学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果。只有积极,肯定的情感才能使学生的主体性、创造性思维得到发展,创新教育才能得以实现。因此,我们要在课堂上创设一种平等、民主、和谐的宽松氛围,尊重学生、关心学生和赏识学生,让每个学生都发挥自己隐藏的巨大的发展潜能,这样学生就会不怕错误。有了良好的学习心理,孩子们创造的火花才能迸发出来。例如:在教nose,ears时,我们走到学生中间,轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳

7、朵。教Nicetomeetyou!时,与学生亲切握手。使学生感受到教师的亲切、和蔼,并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。另外,我们要保护学生敢想敢说的积极性。有时学生说错了,我们不要直接说No,而是微笑着对孩子说:“Pleasethinkitover”。只要学生能勇敢地站起来回答问题,我们都要予以表扬,保护学生幼小的心灵,从而激发和培养学生的学习兴趣。在学习Myfamily这课时,我在导入部分则用了歌曲“Boyandgirl”.让学生一开始就对学习产生兴趣,没有压抑感,自然而然学起来就轻松很多了。  四、有效整合,延伸兴趣  结合歌曲进行英语学习一直是小学生比较

8、喜欢的一种教学方式。在英

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。