unit2 what day is it today（第一课时教学反思）.doc

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1、Unit2Whatdayisittoday?（第一课时）教学反思南头镇同乐小学何彩莲（一）、反思教学目标能以总体课程和学生的需要设计教学目标。本节课的知识目标是让学生能学会四个单词：SundayMondayTuesdaySaturday并能表达Whatdayisittoday?sSunday•••：Whatdoyoudoon---?Tplay-/T•••・的句子，学生在上完这课后都能运用所学的句子，达到了学以致用的目的.能力目标是培养学生的英语口语表达能力，能根据本课内容用流利的英语来回答老师的问题。（三）、反思教学结构我能结合教学实践

2、，选择和运用新型的教学模式，使教学达到艺术水平。根据教学过程中学生认识的不同阶段，灵活运用教学模式：热身一呈现一角色扮演拓练习展。第一步是热身活动（Warmingup）□热身活动是一种课前营造学习英语的氛围，引发学生学习英语动机的活动，我采用打招呼、Singabirthdaysong＞游戏等形式首先创造了浓厚的氛围，所以学生英语的兴致就很高。第二步就是呈现，我先出示图片，让学生回答简单的问题，复习课本中出现的简单的单词和句子，为下面的学习作铺垫。然后再出示问题，让学生带着任务去听、去看，去思考，训练学生的听力；通过阅读中不同的任务设置，

3、让学生对阅读有更深入的了解；接着让学生自己画出难点，然后帮助学牛解决难点，为他们的阅读扫除障碍。在教单词时，我还注重语音的教学，女口：u/ju:/,ay/ei/Tuesday学生边读单词边很有节奏地拍掌，很快就把单词记住了。第三步是角色扮演。学生理解了课文后让学生读熟并角色扮演，可以激发学生的兴趣，激发了学生内在的表演欲望和潜能.同时让他们在角色表演中体验语言，运用语言，并获得一种学习的成功感。第四步是练习。为了巩固所学的单词和句子，在这一个环节里我先用创设情境示范，然后让学生四人小组练习，并充分利用小组合作的练习方式，培养学生的合作与

4、竞争意识。学生也能大胆地上台表演。Practice2的练习让学生更好地运用课文的重难点来解决相关的问题，达到语言的学以致用。第五步是拓展，学生学习了本课的conversation后我们用课件出示选择的练习，让学生巩固本课所学的知识。（四）、反思教学方法1、能让英语课成为了学生的一种享受。教育部颁布的《小学英语课程教学基本要求（试行）》明确指出：开设小学英语的0的是培养学生学习英语的兴趣。语言知识是永远学不完的,但是拥有了学习语言知识的兴趣是一辈子受益无穷的。在这一课中我采用活动教学法，始终将音乐、游戏、竞赛、奖励结合起来，激发学生的兴趣

5、,学生们一直饶有兴趣。从他们充满兴奋的脸上我感觉到我成功了。2、重视教学过程的评价，及时奖励学生。我认为只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦，也只有学习成功，学生学习英语的兴趣才能长久保持。因此我根据学生的表现及时给予奖励，激发学生的积极性，学生都很乐学。不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学，才是更有效的教学，教学只有更好，没有最优。通过这堂课，我能更好的驾奴课堂,调动学生的积极性，但同时也发现了自己的一些不足，如课堂形式的多样性等，我将在以后的教学中做得更好。