关于小学数学教学方法的探讨.doc

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1、关于小学数学教学方法的探讨摘要：数学课程标准的基本理念中提出了：义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，要使不同的人在数学上得到不同的发展。并且指出课程内容要贴近学生的生活，要有利于学生的思考与探索。因此，小学数学课堂教学中，教师要以新课标为指导，釆用有效的教学方法，提高课堂教学效率。关键词：小学数学；教学方法；探讨随着教学改革的发展，小学数学教学方法也呈现出蓬勃发展的势头。作为小学数学教师，我们要认真学习课标理念，不断完善教学方法，面向全体学生，尊重学生在学习中的主体地位和学生个性，因材施教,促进学生全面发展，为学生以后的生活和

2、工作打下良好的基础。下面，笔者结合教学实践和国内外理念研究，对小学数学的教学方法进行了论述。一、尝试教学法邱学华老师最早设计和提出了尝试教学法，尝试教学法具有中国特色，在十多年的时间内取得了较好的教学效果。尝试教学法的基本思路是在教学前先让学生根据已有的知识经验进行尝试练习，在学生尝试的过程中对学生进行指导、引导，在此基础上，教师再进行讲解。尝试教学法的基本程序分为五个步骤：出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解。尝试教学法的特点在于“先练后讲”。尝试教学法基本的教学程序可分为五个步骤：出示尝试题目、自学课本内容、进行尝试练习、学生之间讨论

3、、教师讲解。在课堂开端，教师先为学生出示一组类似于课本例题的题目，以激发学生的学习兴趣，使学生明确学习目标和内容。接下来，教师可以让学生自学教材中的例题，引导学生发现解题的思路，并且在这个过程中，了解学生学习的实际情况，及时调整教学的重点。然后，教师让学生在有解题思路的基础上再次尝试练习，练习后组织学生围绕不同的解题方法进行讨论。最后再由教师总结，让学生明白所学的内容，充分掌握解题的方法，总结教学的重点。在数学教学中运用尝试教学法有利于培养学生的探索精神和自学能力，提高课堂教学效率。二、发现法发现法不同于传统的教师直接向学生传授知识的方法，而是引导学生

4、根据教材和教师提供的条件进行积极主动的思考，让学生独立发现问题的一种方法。发现法强调让学生自己发现问题、认识问题，并解决问题，体现了新课标中以学生为主体的教育理念。发现法符合小学生活泼好动、好奇心强的特点，教师在教学中，可以根据学生的这些特点引发学生的思维冲突，从而激发学生的求知欲，促使学生主动探究和解决问题。在教学中，教师可以利用发现法培养和提高学生的思维能力。比如，在教学关于乘法和除法的知识时，我给学生出了这样一道题目：“莉莉拿了3元钱去买铅笔，一元钱能买5支铅笔，请问：莉莉共可以分6支，共可以分给几个同学？还剩几支？”学生可能有以下几种算法：第一

5、种是，5+5+5=15,15-6-6=3；第二种算法是，5X3=15,154-6=2……3。当不同的学生得出不同的解法之后，教师引导全班学生讨论、探讨。但教师并不需要直接指出哪种计算方法更简便，而是要提出引导性问题，并且再出一道题，让学生解答，学生自然会选择简便的方法计算。买多少支铅笔?如果把这些铅笔分给同学,每个同学三、自学辅导法自学辅导法是指在课堂教学中，教师将课本、练习本和答案本三者结合起来，以学生自学、自练、自检为主要过程的教学。自学辅导法在高年级教学中更为适用。在课堂教学中实施自学辅导法要分五步进行:第一步，由教师导入新课，告诉学生学习的主要

6、课题，然后提供自学提纲，即为导学案形式，让学生带着问题自主学习、思考。第二步，学生独立学习教材，教师根据学生认知水平和发展特点采用相应方式的指导。第三步是答疑解难环节。针对学生在自学中遇到的问题，教师进行必要的指导，启发学生通过合作讨论等并及时做出归纳总结。在总结时，教师要让学生参与其中，用数学语言进行概括，提高小学生的数学语言表达能力。最后一步，巩固和应用。教师根据教学内容布置作业，使学生巩固课堂所学，达到学以致用的目的。比如，在教学六年级下册''比例的意义时”，教师可以为学生出示一道例题：一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米

7、，然后让学生思考：“第一次所行驶的路程和时间的比是多少？第二次所行驶的路程和时间的比是多少？”再让学生由此思考：什么是比例？组成比例需要什么条件？由这几个条件可以得到比例吗？如果把比例写成分数的形式是怎样的？比例的基本性质是什么？接着引导学生自学探讨出答案，然后教师质疑问难、精讲点拨。这样，学生的数学思维能力得到了很大的提高。方式互相释疑。第四步,教师检查学生的学习效果,综上所述，在数学教学中，教师可以根据学生的年龄特点科学合理地选用适当的教学方法，从而提高学生的数学思维能力和综合品质。参考文献：[1]贾宁，邱学华.小学数学尝试教学模式研究[D].渤海

8、大学，2015.[2]杨秀丽.浅谈“发现法”在小学数学中的运用[J]•科技资讯，2010(12