《窗前的气球》说课稿.doc

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1、《窗前的气球》说课稿我今天说课的内容是义务教育课程标准教科书二年级上册，第22课《窗前的气球》。说教材：文章叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离治疗，躺在床上的科利亚是多么的孤单，多想飞到伙伴们的身边一起去感受那朗朗的书声，一起去操场奔跑、去欢笑。心有灵犀的同学们感受到了科利亚的孤独，给他送去了一个飘着的气球，气球给科利亚带来了一声问候、一张笑脸、一阵惊喜。通过这篇课文让我们看到了一份真挚的友谊。说目标：根据教材特点，结合二年级孩子的年龄实际，我确定了如下目标；1、会写4个字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。2、正确、流利、有情感的朗读课文，在

2、课文的学习中培养学生自主学习、独立思考的能力。3、带领学生感悟课文，使他们懂得珍惜友情。说重点、难点：1、教学重点：体会科利亚的心情变化，根据不同感受朗读课文。2、教学难点：使他们懂得珍惜友情。说教学：一、复习导入1、出示词语。2、齐读词语。3、指名学生读词语。二、理解感悟1、看图片，说说自己看到了什么？指名学生说理解“传染病”的意思。2、教师总结3、指名学生读课文，要求：读准字音；思考问题：窗前的气球代表着什么？指名学生回答老师板书4、教师总结的确，正在生病的科里亚他需要同学们的问候，在同学们的问候当中也给他的心情带来了许多变化，下面我们在课文当中一起来找一找，科里亚心

3、情变化的词语，我们一定会对这个气球的力量有更深的理解。5、学生找词语指导朗读6、教师总结你看病房里的科里亚的心情变化还真是挺多的，那么我们看一看到底是什么让他觉得真没意思的？学生找句子出示句子指导朗读9、找一找是什么让科里亚心情好了许多的句子。出示句子指导朗读会用“可爱的”造句10、出示让科里亚高兴地笑了的句子。指导朗读会用“高兴地”造句11、教师总结三、拓展1、原来关心同学是这么一件有意义的事情，想一想在你的生活当中有没有得到同学们的关系的事情呢？指名学生说教师总结2、如果你是科里亚的同学，你会用什么办法来传递你的问候呢？指名学生说教师总结三、指导写字1、小组内学习要写

4、生字的读音、扩词、笔顺。2、指名小组汇报学习成果。3、教师边范写，边强调要点。4、学生练写两个。5、教师巡视，发现问题及时纠正。四、全课小结五、作业六、板书22窗前的气球同学们的问候