信息窗一（比的认识）.doc

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1、《比的意义》说课稿寿圣街小学张金玲今天我说课的内容是《比的意义》。今天我将从教材分析、学习目标、学习重难点、教法和学法以及教学过程这几个方面来进行说课。一、教材分析：教学用书中有关本课时的教学目标是：1、理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、加强知识之间的联系，掌握的知识系统化，提高分析解决问题的能力。教材精心选择了中国人民引以为豪的内容作为载体，这一内容既富有教育意义，又能比较自然地引出比的两种应用情况。教材先介绍飞船里的两面长方形小旗，给出真实数据，引导学生讨论长与宽的倍数关系，得到长度相除的两个算

2、式，由此引出同类量的比。然后再介绍飞船的运行路程与时间，让学生用除法表示飞船进入轨道后的速度，由此引出非同类量的比。概括比的意义。接着以这几个比为例，说明比的读、写及比的各部分名称，并由比值计算的实例，引出“比值通常用分数表示”，然后根据分数与除法的关系，具体说明比也可以写成分数形式。最后，由小精灵提出问题，启发学生思考：“比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？比的后项可以是0吗？”二、学习目标：11、会说出比的意义、比的各部分名称。2、能正确地读、写比，并会正确地求比值。3、通过合作交流，会找出比、分数、除法的联系和区别

3、。三、学习重难点学习重点：1、会说出比的意义、比的各部分名称。2、能正确地读、写比，并会正确地求比值。学习难点：通过合作交流，会找出比、分数、除法的联系和区别理清知识间的联系，建构起知识网络。四、教法和学法这节课属于概念课，为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的知识对比复习，深化基本概念。学生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生会理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。通过列表的方式使学习的知识系统化，也明确了各知识点的共性和个性，表

4、示了学生对知识的理解，更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理，培养了科学的学习方法，让学生学会学习。五、学习过程：本节课是一节概念课，理解内容多、练习多，枯燥乏味。为了调动学生整理复习知识的积极性，提高复习的效率，我对学习进行了一个小小的的尝试：采用游戏比赛的活动方式对比和比例知识进行整理。当然在课前我已经布置学生认真预习了比的相关知识了，在课堂上要通过小组合作整理形成知识框架。首先，创设情景，导入复习。同学们，你们喜欢玩游戏活动吗？今天我们一起举行一个比赛活动，你们愿意参加吗？其次，展开活动，自主复习。我先出示活动的主题：比和比例。

5、然后是两个回合的游戏比赛，第一回合实际上就是整理比的一个过程，第二回合比赛就是练习环节了，在游戏中有对速度、准确率的综合要求。最后适当地总结和鼓励学生的学习活动，使学生体验合作学习的成就感，以更加积极的心态和饱满的情绪迎接后面的学习挑战。第三，自主检评，完善提高。这一环节主要是对例4的教学和练习十七的1、2题练习。第四，全课小结，提出要求。今天这节课，你对自己的表现有什么评价？希望同学们以饱满的热情和积极的心态对待今后的每一次概念的学习。