爱心相伴智慧熏陶.doc

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1、爱心相伴智慧熏陶她是一位勤勉、敬业的好教师。已经在这三尺杏坛上默默耕耘了十九年，十九年中年年都担任班主任工作，和所有在一线工作的教师和班主任一样，在工作中，她没有干过轰轰烈烈的大事，没有做过惊天动地的壮举，每天紧张、忙碌而又默默无闻，像一头拓荒牛，又像一只辛勤的蜜蜂。然而，她始终无怨无悔，因为有一种信念始终激励着她：那就是爱与责任。她就是豹澥小学的余红军老师，现将她工作中的点滴介绍给大家。一、爱心奉献，润物无声。爱是教育的前提和基础。正如高尔基所言：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”自从她参加工作以来，一直恪守这一信条。爱心是琐碎的。天

2、冷了，叮嘱学生添加衣物；天热了，叮嘱学生不要玩水，早些休息。帮他们修理损坏的桌椅，替他们钉上破损的玻璃。为他们的点滴进步喝彩，为他们学习中遇到的烦恼解开心结……爱心是具体的，具有强烈的感情色彩。记得余老师在新光小学教书时，班上有一个名叫易画的同学，由于父母都是聋哑人，家庭极度贫困，她由奶奶抚养，经常穿着不合身的衣服上学，头发凌乱。余老师不仅将自己女儿穿的衣服给她，还经常垫钱帮她购置文具。帮她梳理凌乱的头发，手把手地教她个人卫生常识，尽一个“临时母亲”的责任。在余老师无微不至的关怀下，她打心眼里喜欢上了老师，把老师当成了最好的知心朋友，把心里

3、的秘密全跟老师说，遇到不顺心的事，她就来到余老师家，吐出心里的不快；遇到棘手的事，她主动找老师商议该如何去面对。她的成绩上升了很多。直到现在，她虽然到豹澥中学就读了，但每月至少到老师家来看望一次，讲身边的趣事和烦恼，谈自己的进步与收获。她还跟老师说：“老师，我把几天不见到你，特别想你的，有时还想得睡不着觉。”听了她的话，一股暖流涌上了余老师的心头，这个情景让她久久难以忘怀。是啊，这就是爱滋润的结果。爱是公平的。偏爱是人之常情，特别是对那些乖巧听话、成绩优秀的学生，一般老师都会宠爱有佳。然而余老师，在对待偏常学生时，总是像阳光一样一视同仁，从

4、不偏颇，她常说：“热爱一个学生等于塑造一个学生，厌恶一个学生等于毁掉一个学生。”记得在同力小学任教时，有一名学生叫项久颖，他很调皮，除了要别人代做作业外，嘴里还经常说脏话，时常跟老师顶嘴。有的老师说：“这个同学真是无可救药。”但余老师不这样认为，她始终抱着一个宗旨：“不管是怎样调皮的学生，只要给他无私的爱心，无限的关怀，不断地给他以温暖，给他以信心，让他打消破罐子破摔的观念，是一定能成为一名好学生的。”于是她开始了转化项久颖的“攻坚战”，平时给他无微不至的关怀，时刻留意他的一言一行，找机会接近、亲近他。起风下雨留他吃饭，给他补课，课余找他谈

5、心、拉家常，一次余老师发现项久颖和同学疯闹时手指流血了，指甲盖被碰得翻了起来，余老师看在眼里，痛在心上，她二话没说，拉着项久颖奔向宿舍，先小心地帮他冲洗指甲旁的脏物，然后骑上自行车，冒着酷暑，及时地送他到附近的乡镇卫生院。经过一周治疗，他的伤痊愈了。在这之后余老师一边关心他的健康与成长，一边帮他补课。时间一长，他被老师的真情、爱心感化了。一次，他对余老师说：“老师，以后我一定听您的话，好好学习，并且帮助其他几个调皮同学一起学好。”余老师立即抓住这一契机，给班里的调皮学生分别做思想工作，给他们讲述名人成才的故事，讲清违纪、厌学的危害，并及时帮

6、助和解决他们在学习和生活中的困难。俗话说：“精城所至，金石所开。”在老师充满爱的教育下，一个又一个后进生得到了转变，调皮学生真的变成人人都夸的好学生了。二、尊重与信任，给学生一片自由的天空。十几年的语文教学和班主任经历，让余老师深刻领会到：给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。人们都说班主任是“世界上最小的主任”，可管的事情特别多，班级的卫生、纪律、学生的学习、生活……样样都让班主任操心。特别是现在的独身子女，头脑灵活，思想独立，个性鲜明，敢说敢做，同时还有自私、偏激、叛逆等不良倾向。因此，在今年的班主任工

7、作中，余老师确立了“实施学生的自我管理，充分发挥班干部作用”的工作思路。她在选拔任用班干部时，充分发挥他们的才干突出、上进心强的特点。如写字和画画特别优秀的朱佳玥同学，被推选为宣传委员，她非常高兴，期期班刊都受到师生的赞赏。擅长舞蹈和表演的金紫亦同学，被推选她担任文娱委员，在她的带动下，一批批热爱舞蹈的学生都积极地参与文艺活动，在“六一”文艺节前刻苦训练，乐此不疲。演出中表现突出，荣获二等奖。对于班长和组长的选拔，她注重责任感和上进心，一批责任心强的学生干部脱颖而出。如：金紫亦，她不仅学习优秀、责任心强，而且管理能力通过锻炼得到迅速提升。在

8、她的带领下，学生们都能自觉地完成学习和各自的值日任务，每当教师外出时，日常班务管理照样井井有条。每天早上，老师还未到校，学生都能在金紫亦、朱佳玥、周宇三位领读员的带领下自觉地早读