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时间:2020-03-23
《在审美体验中培植审美能力.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在审美体验中培植审美能力审美教育应扣住“审美”二字,它不是灌输式而是引导式,因为这种审美天赋-—对自然的依恋早就存在,它本身就是一种言语不尽的感受与体验,只需顺势引导学生进一步去体验,才能渐成更高层次的感性与理性的认知结合。体验美,并在体验的过程中提高审美能力,用体验的方式去诱发体验的自觉性,就好比品尝过甜的滋味,才会爱上甜的滋味,品尝过多种甜的滋味,才会鉴别甜的滋味一样。在美术鉴赏教学实践中突出体验式教学,要比唾沫星子满天飞的说辞来得自然而有说服力。这种课堂的轻松愉快代替了牛刀相向的劳顿而又不着重点,须在课前准备充分
2、才使然。这就需为师的广为涉猎,去芜存真,去粗取精,选得最为激发学生情感的素材制成生动的课件,并以极具逻辑性的内在条理主线,引着学生步步地渐入佳境。在一般人的自我审美教育中,当然是多去看一些好的美术作品,多在生活中观察和欣赏美的视觉艺术,日积月累,自然会培养起较高的审美水平。
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