综合实践活动生活中的小窍门教材分析20052.doc

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1、综合实践活动《生活中的小窍门》教材分析学校：贵阳市南明区尚义小学教师：陶薇教材版本：贵阳市南明区教育局教研室编综合实践活动学案三年级下册课题提出的背景：综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。在学生们的日常生活和成长中，难免会遇到这样那样的麻烦事。比如：不小心将杯子里的水洒到本子上；沙尘飞进眼睛里；木屑尖刺进了手指等，这给综合实践活动带来了活动资源。由于这个课题的课题资源就在学生身边，学生们搜集资料容易、方便，易于在生活中尝试。本课题围绕学生实际生活，易于操作。活动目标：1.通过活动让

2、学生学会生活，发挥创造性创造美好的生活。2.在开放、互相交流、互相协作的学习环境下，让学生在询问等搜集资料的过程中有所体验，提高自身与人合作的能力和语言交流能力。3.通过小组活动让学生探究生活中的小窍门，使他们学会机智灵活地处理生活中遇到的小麻烦，学会享受生活。活动内容：1.说说生活中遇到的麻烦事有哪些？这些事是什么原因引起的？后来是怎样解决的？说说大家的小窍门有哪些？等基本情况。2.了解生活中的小窍门有哪些？搜集它们。3.在生活中实践小窍门，学生自己在活动中的感受，积累，总结。活动实施：一、活动准备阶段目的：通过创设情景，调动他们的兴趣，引导学生进行选题，提高

3、他们在现象中思考、提出问题的能力。1.以教师通过课堂活动创设情景“我们在生活中遇到过哪些小麻烦？”进行谈话导入，引导学生对生活中遇到的困难是怎样解决的，经历过什么“麻烦事”，有什么疑问进行交流。提出课题《生活中的小窍门》，围绕他们家庭遇到的“小麻烦”有哪些？学校里遇到的“小麻烦”有哪些？游戏中遇到哪些“小麻烦”？等等话题进行已知经验的交流，激起学生们的探究兴趣。2.指导学生们根据各自的研究兴趣进行分组，自由组合，确立小组的小课题。小组聘请指导老师。3.小组拟订活动计划，包括：小组成员、组内分工、活动内容、活动时间、活动方式、活动步骤等，并请指导老师给予指导和提供

4、活动联系及安全保障。二、活动实施阶段目的：让学生通过自己在活动中的亲身体验和实际调查研究、与小组成员的交流，获取直接经验，理解到自己的身边就存在着许许多多值得搜集的珍贵信息，学会关注生活。1.小组根据各自的计划开始进行活动的实施，结合小组的情况确定小组外出活动的时间、地点、调查对象的安排等，确定调查的方法（查阅资料、询问等），对资料进行初步的整理，根据活动中的体会说出感想和发现的问题，请指导老师针对活动的情况对小组进期活动的指导，以便小组再进行搜集和调查。2.活动组织教师组织学生们进行交流、讨论、展示、辩论、质疑等活动，引导学生结合本小组的实际情况向大家交流小组

5、的活动情况（包括：在活动中搜集到的小窍门有哪些；介绍它们的来源、怎样解决问题、使用时应注意的事项等等）。3.学生们实践自己发现或发明的小窍门。4.让学生们根据小组中的出现的新问题和新情况再继续开展活动。三、活动小结和延伸阶段目的：通过活动的小结和延伸活动，培养学生们的语言交流、整理资料的能力，培养他们关注生活、乐于思考和勤于探究的热情。1.小组将搜集的所有资料和提出的问题进行整理，准备向大家进行汇报，如：开辩论会、活动展示、小品等形式。在班级开展“活动小结交流”活动，让学生们把自己在活动中探究到的东西以自由选取的方式来告诉大家。2.组织学生进行活动的评价。活动的

6、评价主张以学生个人的自我评价为主，以写出自己在这次活动中的感受、收获为主要的方式。3.让学生们继续向同学推荐小窍门，将活动延伸下去，提倡他们继续在生活中发现的新课题，在生活中多去观察、研究。活动总结：活动通过引导学生在交流和实践中解决问题，来激发他们关注生活的热情，对生活中的困难提出问题，进行思考和总结。