《汽车保险与理赔》情境式教材开发与实践.pdf

《《汽车保险与理赔》情境式教材开发与实践.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、标准·法规·管理汽车实用技术AUTOMOBILEAPPLIEDTEC}{NOLOGY2017年第6期2017NO．610．16638／j．cnki．1671—7988．2017．06．060《汽车保险与理赔》情境式教材开发与实践张红伟(广州科技贸易职业学院，广东广州511442)摘要：文章从情境式教学及情境式教材的特点，分析了当前《汽车保险与理赔》情境式教材开发遇到的问题，并指出情境式教材的开发应该遵循完整性和可操作性原则。文章围绕汽车保险销售、汽车保险承保和汽车保险理赔三个主要的工作任务来设定学习情境，每个情境设计若干个工作任务，每个工作任务下面对应多个子情境库，每个子

2、情境库则对应相关的工作任务清单。关键词：汽车保险与理赔；情境式教材；教材开发中图分类号：G722．4文献标志码：A文章编号：1671—7988(2017)06—165—03ThedevelopmentandpracticeofthesituationalteachingmaterialsofautomotiveinsuranceandcompensationZhangHongwei(GuangZhouVocationalCollegeofTechnology&Business，GuangzhouGuangdong511442)Abstract：basedonthechar

3、acteristicsofsituationalteachingandsituationalteachingmaterials，Thisarticleanalyzesthecurrentproblemof’’automotiveinsuranceandcompensation”situationalteachingmaterialdevelopment，andpointsoutthatsituationalteachingshouldfollowtheprincipleofintegrityandoperability．Thispapersetsthelearningsi

4、tuationbasedonthreemaintasksoftheautomotiveinsurancesales，automotiveinsurance，automotiveinsurancecompensation，eachsituationisdesignedwithtasks，whichcorrespondtosubcontextlibrary,eachsublibrarysituationcorrespondstorelatedtasks1ist．Keywords：autoinsuranceandcompensation；situationalteachingm

5、aterials；textbookdevelopmentCLCNO．：G722．4DocumentCode：AArticleID：1671-7988(201n06-165-03刖舌近年来，各大高职院校教师越来越重视情境式教学方式，它能有效激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果，然而当前还没有一本非常好的《汽车保险与理赔》的情境式教材，因此，本专业结合汽车类专业的特点，进行了《汽车保险与作者简介：张红伟，男，(1970．8一)，任职于广卅I科技贸易职业学院，机电工程学院院长、副教授、工学硕士学位，主要从事汽车维修技术及高职教育研究。项目名称：现代职业教育体系视野中的《汽车保

6、险与理赔》课程教材开发研究。项目来源：2015年广东省教育研究院教育研究课题。项目编号：GDJY一2015一F—b092。理赔》的情境式教材的开发与实践。情境式教学与情境式教材1．1情境式教学1990年美国学者让·莱夫和爱丁纳·温格先后提出了情境学习方式，情境学习就是将学习的知识与技能应用到一定的情境中进行学习的一种方式。情境式学习强调学习是一个社会性过程，需要放在特定的真实情境当中呈现知识，将学与用有机结合起来，同时通过社会性的协作与互动来开展学习。情境式教学是基于情境式学习理论所提出的，它是指教2017年第6期张红伟：《汽车保险与理赔》情境式教材开发与实践166师在教

7、学过程中，有目的地设立的以形象为主体的特点场景，从而激发学生的态度体验，从而帮助学生理解相关的知识与理论的教学方法，它的核心在于激发学生的情感。1-2情境式教材情境式教材是基于情境教学法所提出的，传统的教材知识着重于对相关理论与知识的阐述，教师在从事情境教学法时还需要自己设立相关的情境，而情境式教材则在编写教材时就为学生设立好相关的学习情境，让学生结合自身的经验、知识深入对通过这些情境进行态度体验，从而引发他对知识的学习与理解。情境式教材以学生的发展为中心，以学生为主体，让学生在特定中的情境去体验某个角色，并完成相关角色工作任