开闭幕词之文体活动闭幕词.docx

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1、文体活动闭幕词【篇一：文化艺术节闭幕词】笑脸与朝阳同辉，青春与彩练共舞——五河二中第四届文化艺术节闭幕词安徽省五河第二中学尊敬的各位领导，各位来宾，老师们、同学们：今天流光溢彩，今天欢歌笑语。五河二中第四届以“迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力”为主题的校园文化艺术节，在我校300名教职工及6000学子的积极参与和共同努力下，历时两个月，在这个阳光灿烂的下午伴随着精彩的文艺汇演即将徐徐落下帷幕。在此，请允许我代表学校向刚刚受到表彰的优秀集体和个人表示热烈的祝贺，并向组织本次艺术节付出辛勤劳动的工作人员表示亲切的问候和诚挚的谢意。举办文化艺术节活动是实施素

2、质教育的一个重要方面，是校园文化建设的一项战略工程，它为展示我校学子的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台，举办好文化艺术节，有利于发掘学生的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强精神文明建设，营造良好的学习氛围。本届文化艺术节是奋发向上的，她主题鲜明——“迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力”。她目标明确，即普及科学知识，培养创新精神，激发创作灵感，陶冶艺术情操。本届文化艺术节是盛况空前的，她内容丰富，形式多样；参与面广，群星辈出。学校精心设计、周密策划了美术类、健康类、读书类、科技活动类、文艺类等六大板块

3、十八个项目的活动，全校师生参与率达百分之百。在文化艺术节期间，同学们积极配合，热情参与，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷：演讲大赛，老师和同学们激情奔放，用饱含深情的语句诠释了作为人民教师的职业操守和诚实守信的民族责任心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；“硬笔、软笔、手抄报及绘画”展充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了学生的正确的审美观；跑操比赛，同学们口号嘹亮，步伐整齐，跑出了当代学子的威武雄风；运动场上师生同台竞技的篮球赛、呼啦圈比赛，四人双足赛跑等，充分展示了我校师生矫健的身姿；学生科技小论文比赛，小制作、

4、小发明比赛想象独到，理念新颖，更是充分展示了我校学子学科学、爱科学的高涨热情、聪明智慧。即将到来的“文艺汇演”更是精彩纷呈，相声、小品、舞蹈、唱歌好戏连台，她必将是我校师生的艺术才华及表演能力的集中展示，也是一台盛况空前的文化大餐。丰富多彩，形式多样的文化艺术节充分体现了二中人的文化素质和艺术修养，展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了

5、能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生都奠定了坚实的基础。老师们，同学们，第四届校园文化艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段仍然历历在目，许多动人歌声依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，激荡在我们校园的每一个角落、融入我们学习生活的每一天。江山代有才人出，谁持彩练当空舞？让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！愿艺术之花香满校园！2012年4月23日【篇二：活动闭幕词】在

6、第三届大学生校园文化艺术节闭幕式上的讲话老师们、同学们：在学院全体师生共同支持、参与和努力下，我院第三届校园文化艺术节各项活动圆满完成，即将胜利闭幕。在此，我代表学院党政工团各级组织向在艺术节各项活动中获奖的集体和个人表示热烈的祝贺，向为艺术节各项活动付出辛勤劳动的各位老师和同学们表示衷心的感谢！本次艺术节盛况空前，由三大板块21个项目组成，先后有5000余名师生直接或间接参与其中。既有,共青杯篮球赛，歌手大赛，诗歌朗诵赛，《志在穿越》读书活动、拔河比赛等传统活动项目；又有相声大会、吉他演奏会等学生社团自主性强的活动；还有“校园达人秀”等时尚元素很强、吸

7、引观众眼球的新型活动。艺术节期间学院团委还组织了各种培训辅导活动，团干部系列培训、消防知识讲座和演习等活动，加强学生的知识，拓宽同学的思路。为同学们提供了展示、锻炼自我的舞台，使同学们的聪明才智和个性特长得到充分张扬。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的大学生奠定了坚实的基础。通过本次艺术节我们不难看出第二课堂活动在我校出现了逢勃发展的势头，形成了一种可喜的局面，更让人欣慰的是，在活动中不断看到了个性意识的展现，懂得如何正确、努力

8、去实现、创造个人价值。从这些活动中我们发现了更多的艺术人才，在每个项目的比赛中我