教学经验——教学建议.doc

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1、《通往广场的路不止一条》教学建议中山市小榄镇绩西小学麦杏梅一、教材简说本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止i条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另i条路试试”的灵感和勇气，最后做出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来

2、越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻、经历苦难后，通往广场的路又多了一条。二、教学目标1.认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3.联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从屮感悟作者的人生态度。三、教学重难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在

3、生活中的含义。教学方法：自读自悟教学准备1.让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。1.教师制作课件。三、教学建议（-）课前预习，搜集资料如果有条件，课前布置搜集有关教堂、罗马广场、巴黎的资料，可以是文字类,也可以是图片类。（-）引导学生自学这是一篇略读课文，可以让学生自主学习，理解课文内容。引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知课文大意，说说“我”是怎样克服遇到的困难的，再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。（三）体会文章的写作特点：侧重体会选材的恰当和表达的详略得当

4、。作者在文章的最后一段写道“父亲的教导让我一生受用不尽”，可以想“我”在父亲教导的启发下，战胜困难，找到新的通往广场的路的例子会有很多，而文章之举了两个例子，作者为什么选这两个例子？引导学生从中体会选材的恰当及重要。选好了材料，如何表达，也很重要。课文记叔两个例子的时候，详略处理得特别好：前一个例子详写，后一个例子略写，只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应,文字不多，却很说明问题。四、教学实录例举：片段（一）品读，引导理解含义深刻的句子1.交流口读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的

5、地方需要提出来-起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题：%1通往广场的路不止一条。生活也是这样。生：（交流体会）这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实——条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。师：联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？%1我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。师：此时作者为什么“大喜”？“幸福的云”指什么？生：这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师

6、是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。%1那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。师：作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。生：正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来——与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。%1从此，一条时装的河流，源源不断地

7、从我的时装店里流了出来。师：读读这句子，说说好在哪里？“河流”…词蕴含着什么？生：这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达冃的地的途径的确不止一条。师：谁能联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。生：条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；生：还完全有可能找到

8、比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。生：人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。