我的好伙伴作文评语.docx

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1、我的好伙伴作文评语【篇一：作文材料(我的小伙伴)】站前小学“四结合”作文教学研究校本教材三年级上册口语表达《我的小伙伴》第一部分教学设计《我的小伙伴》一、教学内容《我的小伙伴》（三年级上册）二、教学目标：1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。三、教学重难点：1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。四、教学准备：课件范文五、教学过程：（一）导入。1、猜一猜。同学们,我们来玩个游戏,好吗?这游戏是猜猜他是谁?课件出示.

2、(他，在班上算是高个子，有点瘦。瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中夹着一根根白色的头发。我想，一定是他爱动脑的缘故吧!)(他，个儿不高，脑袋大又圆，白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛。这眼睛可真是“水汪汪”，遇到一点儿不顺意的，泪水就直流。唉!这小家伙真爱哭。)怎样猜的?(抓住人物外貌特征和人物性格特征)2、好!你们都很会猜，那你又能猜到今天的习作是写什么吗?(板题：介绍小伙伴)（二）、明确写作要求1、打开书本，自由读，明确写作要求。2、反溃(写一个小伙伴的特点用一两件事来写)三、指导写作。1、在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同

3、学，有的是邻居，有的是亲友的孩子??你是不是很了解他们，喜欢他们?但是现在让你选择他们中的一个来写。你想写哪个小伙伴，他(她)有什么的特点?2、好，确定下来写小伙伴的特点以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选取事例上动点脑筋噢!既然这个人是你的小伙伴，发生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。3、回忆写人的方法a外貌、神态、兴趣爱好b语言、动作c心理活动4、下面就四人小组互相说说,把事情讲具体，注意运用写人的方法表现伙伴的什么特点?5、学生交流3分钟，再指名回答，老师相应指导写具体。

4、6、选好了自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部分来写这篇介绍小伙伴的文章。6、范文《我的小伙伴》指导写作顺序。范文是按怎样顺序写，(外貌、特点、具体事例、总结)这是一般的顺序。但写作时我们要注意假如写人物两个特点注意过度，找出过度句。好，注意无论你按怎样的顺序，都要注意概括特点，用具体的事例体现特点。最后总结评介。四、学生写作，教师巡视指导。好，下面就动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们认识吧。五、板书概括特点------外貌、兴趣爱好介绍小伙伴具体事例-----语言、动作、心理活动总结评价第二部分写作方法人物外貌+兴趣爱好+

5、开头+结尾=简单的一篇写人文章（适合三年级）备注：也可以加简单的事例第三部分范文[范文]我的好伙伴我的伙伴有许许多多，可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数他——许为哥哥，他比我大四岁。虽然许为哥哥读初中了，但是他个子很矮，只比我高一点儿。一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的，一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。虽然他个子比较矮，但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他无一不晓、无一不爱。记得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，本来弹

6、在我这边，又弹回去;本来弹在我左边，又弹到右边去了，忙得我满头大汗。再看看许为哥哥依然沉着地跟我打球，我不禁暗暗地佩服他。许为哥哥不仅球打得好，而且特爱帮助人，因此深得我们这帮弟子们喜爱。无论谁买来赛车不会拼，他就“挺身而出”帮我们拼，并且拼完后还亲自送到我们手里。虽然我和许为哥哥马上就要离别了，但我永远都会惦记他，并且愿我们俩的友谊天长地久!第四部分学生优秀作文我的好伙伴侯瀚洋我有一个非常要好的小伙伴，她叫李欣阳。她的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。她这个人有一个爱好，那就是看书。在

7、她的书架里有数不尽的书，都把她的书架放满了。她的书架里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书……她把零花钱用来买书，爸爸、妈妈都非常支持她。正是因为这样，同学们还给他起了个绰号，叫“书呆子”。这不，在学校里，只有一有空，她就会拿出从图书角借来的书，津津有味地看起来，将其他事情抛到九霄云外。教室里，走廊上都留下她埋头看书的影子。每当星期六写完作业，她会飞快地跑到自己家的书房里，打开书，一页，二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。直到妈妈叫她吃饭，她才依依不舍把书放回书架。没办法，我的小伙伴李欣阳就是这样的“书呆子”。教师评语：侯瀚洋小朋友，你能抓

8、住小伙伴的外貌特征及兴趣爱好，通过一两件具体事例，把一个十足的小书呆子形象刻画得淋漓尽致。相信在她的影响下你也会成为一个爱读书的孩子！我的好伙伴葛虹序一个人的一生当中，也许会有许多伙伴，但在众