2017年秋季期教案和反思.doc

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1、大班活动：比尾巴王莉月活动时间：2017年11.月13日教材内容：儿歌：比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴像把扇？鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，孔雀的尾巴像把扇。活动目标：1.在比较中了解不同动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。2.尝试借助动物彖征物与同伴合作玩游戏。活动重点：找出不同动物尾巴的特点，会根据各种关系续编儿歌。活动难点：尝试自主合作玩游戏。活动准备：儿歌句式图，自制各种动物图片若干。活动过程：一、引入:小朋友，今天森林里来了许多的动物，这些动物在一起做什么呢？（幼儿自由回答）原

2、来时要参加“比尾巴”的比赛。（重点：理解比尾巴。）二、展开：比赛分两场，请小朋友当评委。1.第一场比赛。2.教师出示小猴、兔子、松鼠尾巴。提问：这是什么动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？a.引导评委说出结果，将相应的尾巴贴到动物身上。a.将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。1.第二场比赛。a.分别出示三种动物尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？b.幼儿分别说出是公鸡、鸭子、孔徉的尾巴，它们的尾巴有什么特征？c.将第二场比赛评选结果编成一段，教师提问，幼儿回答。三、引导幼儿将两段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，让幼儿边看图片便念儿歌。四、尝试续编儿歌。1.动物的尾巴里谁的

3、最大？谁的最小？谁的最硬？谁的最软？2.看动物尾巴图片续编儿歌。3.请幼儿说说自己知道的动物尾巴，谁的尾巴比猴子的更长？谁的尾巴比兔子的更短？谁的尾巴比鸭子的更扁？谁的尾巴比公鸡的更弯？4.根据教师的提问，幼儿想象并续编儿歌。五、小结：各种动物的尾巴都有不同的特点和特征，只要我们认真观察和学习就会发现它们各自的尾巴的本领的。活动延伸：1.在语言区投放动物头饰和尾巴，鼓励幼儿扮小动物玩找朋友的游戏，感受表演活动兴趣，发展语言与肢体表演能力。2.创设小巧手区域活动，投放布条、水果网、扇子、绳子、纸张、蜡笔等，让幼儿通过画画、做做、玩玩、说说知道不同动物尾巴的特点。一是发展观察和表达能力

4、，二是提高动脑动手能力。活动建议：在活动过程中，我主要采用猜测讨论，给幼儿提供充分回答的机会，兼顾了语言能力的发展孩子们都融入了活动中，能积极参与，大胆回答，整个活动轻松愉快的师幼互动得到了充分的展现，老师由活动的指导者变成活动的支持者。本课以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，充分调动了幼儿学习的主动性、积极性，让孩子们在轻轻松松的环境中获得了知识。大班活动：脸谱王莉月活动时间：2017年11.月28tl活动目标：1.知道京剧是中国特有的一种戏曲艺术，有各种表现形式。2.了解不同颜色脸谱代表的意义，尝试画脸谱。活动重点：初步了解中国传统的戏曲文化

5、，能大胆地画各种脸谱。活动难点：发展幼儿的想象力和创造力，学习用对称手法画脸谱和涂色。活动准备：1.课件《京剧和脸谱》。2.范画脸谱若干、人手一套绘画工具。活动过程：一、欣赏一段京剧1.教师播放课件【视频欣赏】，幼儿欣赏。2.教师：你听（看）到了什么？好听吗？有什么特点？在京剧中，人物造型有什么特点？3.教师：京剧是中国特有的一种戏曲艺术，是中国的国宝，有唱、有说、有武打等形式，很精彩。二、模仿游戏：拷贝不走样幼儿学唱几句京剧，跟着录像模仿几个简单的动作。三、欣赏脸谱：猜一猜脸谱颜色意义。1.幼儿观看课件【京剧脸谱】看一看各种脸谱。2.幼儿猜一猜、讲一讲脸谱颜色所代表的意义。如，红

6、色代表威武，紫色代表善良，黑色代表公正，白色代表狡猾，等等。3.教师就”红脸“、”白脸”、”黑脸，所代表的不同人物作些简单介绍。4.播放课件【关于脸谱】，介绍一些脸谱的知识。四、画一画：京剧脸谱1.观察【脸谱大观】，看看脸谱有对称和不对称的图形。1.请幼儿比较脸谱与一般人的脸有什么不同，对细节部分进行观察,找出脸谱上的额头、眉头、眉、嘴等处对称的花纹。2.教师讲解示范：先画出脸形，在脸的中间画上鼻子、眼睛和嘴巴，再画上脸谱图案,脸的左右图案是一样的，最后涂上漂亮的颜色。五、幼儿练习。1.脸的外形要尽量画得大些，注意左右对称。2.鼓励幼儿大胆设计自己喜欢的脸谱，注意色彩的搭配和涂色对

7、称。六、结束作画，教师讲评，幼儿互相欣赏脸谱。七、延伸活动：持脸谱表演。播放京剧乐曲，幼儿手持画好的脸谱和教师一起自由地表演。活动反思：脸谱的设计是我国戏剧中持有的化妆艺术，它以丰富的想象和夸张的手法，表现了舞台上多种人物的性格，其形彖生动、色彩丰富、图案变化强烈而富有美感。孩子们通过课件知道京剧是中国特有的一种戏曲文化，是中国的国宝，让孩子们画脸谱，既可以引导幼儿运用对称手法大胆•表现，画出各有千秋的脸谱和审美观，又可以从中对他们进行中国传统戏曲文化的教育，真是一举