[精品]培养中学生化学实验能力初探.doc

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1、培养中学生化学实验能力初探培养中学生化学实验能力初探摘耍：化学实验是中学生学习化学的重耍途径、也是培养他们学习化学兴趣的有效手段和途径，针对目前屮学阶段化学实验教学设备不足或化学实验药品、试剂过期等诸多因素，笔者创造性的挖掘、整合利用现实生活中的资源，并转化为化学实验教学资源，对培养中学生化学实验兴趣、实验能力都起到了很好的效果.关键词：培养；中学生；化学；实验能力实验是学习、实践化学学科的基本形式之一，也是培养和增强中学生化学学习兴趣的重耍途径•但由于多数屮学缺少规范的化学实验室，化学实验教学设备不足或化学实验药品、试剂过期等诸多因素，制约了化学实验的正常开展

2、，在这种条件下，为培养中学生化学实验能力，笔者进行了不断的探索与创新.一、培养学生动手实验实践能力，增强实验意识化学对学生来说是一门全新的学科、神奇的世界•“学生学习新知识，解决新问题的能力，应是一个主动探究、实验、实践的过程・”化学实验能力的培养何尝不是这样一个过程呢？只有学生亲身体验这种过程，就才能引发学生浓厚的学习兴趣，也才能引发学生原有的相关知识、经验与新知识、新信息的互相作用，从而激起学生学习化学实验史大的兴趣，而史好地培养学生的化学实验能力.例如，在做“测定空气中氧气含量”的实验时，为解决实验仪器不足，演示实验观察效果差的困境，在实验前我让每一个学生

3、都准备了水、盘子或小盆子、玻璃杯、蜡烛等最常见的东西•操作过程如下：在盘子或小盆子里固定好蜡烛并点燃，再加入适量的水，等蜡烛燃烧充分后将玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上，然后仔细观察发生的现象•实验结果使每个学生都能清楚地看到：蜡烛继续燃烧一会后熄灭，接着水“涌”入玻璃杯，经测量涌入的水大约是玻璃杯容积的五分之一，从而证明空气中氧气含量大约是五分之一.这个实验使每个学生都亲身经历了准备、参与实验、观察、测量等实验全过程，使空气屮含氧量这一数值深深地印在了学生的脑海中，同时也极大地激发了学生的实验兴趣，使中学生看到了化学实验材料就在自己的身边吋，使他们增强了化学实验实践的

4、意识，从而更好地培养学生化学实验能力和实验探究能力，为提高化学实验教学奠定了良好的基础.二、尊重学生,给学生动手实验实践的机会和信心每个学生心灵深处都渴望受到赏识和肯定•因此在实验教学中我们要去关注、研究学生的个体差异，应该给每一个学生参与实验实践的机会，让每一个学生对实验过程进行参与和有所作为，也让每一个学生分享和承担实验的权利和义务，让每一个学生从化学实验中分享成功的快乐和喜悦•例如，在做收集氢气实验吋，我注意到一些女生内向，不愿参与实验活动，于是我走过去帮助她们完成实验过程，而后乂鼓励她们再亲自动手操作实验…次，这时她们能大胆、规范地完成实验过程•成功的喜

5、悦溢满了他们的笑脸，在以后她们都很投入、很细心地完成各种实验，这启示我们要充分了解学生的个性特征，要尊重学生的人格，要关注每个学生的成长，始终要给与他们前进的信心和力量.三、尊重学生,诱发其创新思维和创新动机在实验教学屮，必须做到“实事求是”，正确对待实验中出现的误差或失败，鼓励学生大胆质疑，大胆动手实验，从实验中找到化学反应的规律和真谛.化学实验带有很强的趣味性，又有一定的危险性，这吻合了学生好动、好奇的心理特征，乂具有一定的挑战性和刺激性•因此学生对做实验要比教师的讲解感兴趣的多，他们在实验吋总是处于兴奋状态，因此教师要积极引导、帮助他们完成实验操作过程，让

6、学生尽情地享受实验过程的乐趣•在实验过程中学生对一些现象有不同的看法和理解，也有不同的感受和体验，这些体验可以更新学生的意识、态度和进取精神，“有创造性的意识，才会有创造性的实践”•对有争议的现象，重新用实验来证明，使实验成为检验、推测正误的“最高法庭”•这样在学生亲历实验的过程中，学丰也经历了挫折和失败、成功的兴奋与喜悦,这种感受和体验是他们理解化学实验本质、化学反应规律、理解科学探究的意义和价值基础，因此不论成功与否，教师都应重视学生的创新意识和实践能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，并积极加以引导.在整个实验过程屮，教师仅仅是学生学习实验的组织者

7、、引导者、合作者和帮助者，学生真正成为了学习的主体，课堂的主人，在动手实验实践中获得了新知、新的体验，形成了动手实验实践能力，从而诱发了学生的创新思维和创新动机，更好地培养他们动手实验能力.四、指导学生联系生活实际，重视化学实验实践随着我国以沼气为代表的节能型新能源在农村广泛推广，在学习甲烷这节内容时，学生的学习兴趣空前的高涨，显得异常兴奋，一开始他们就讨论如何为自己家中设计史经济、史实用的沼气池，为此我因势利导，让部分参与过家中修建沼气池的学生作了详细的解说,而后大家再讨论，再设计，课余吋间组织带领学生在学校附近正在修建的沼气池工地上，详细了解和查看沼气的产生

8、、收集办法，以促使化学实