如何有效开展歌唱教学活动.ppt

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1、如何有效开展歌唱教学活动——《指南》背景下幼儿园歌唱教学的组织策略芜湖县机关幼儿园王磊《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域：幼儿艺术领域学习的关键在于创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发展美，用自己的方式去表现和创造美。音乐教育主要内容歌唱活动韵律活动奏乐活动欣赏活动歌唱活动的现状沿用传统的教学方法，让幼儿记住歌词，一句句地按教师的要求学唱，能连贯、完整地演唱，教师就算完成了任务。恰当的选材是一节好的歌唱活动的基础。1.从孩子的兴趣出发，选择教学内容.一、恰当的选材《我

2、爱我的小动物》《哈巴狗》2.选择符合幼儿年龄特点的歌曲幼儿音域的特点小班一般在C1-A1中班一般在C1-d1大班一般在C1-C2，最高到d23.教学内容选择要具有趣味性首先，要有丰富情境性的歌曲。其次要有生动形象的动物、有趣的事物其次要有生动形象的动物、有趣的事物。最后教学内容本身的趣味性。4.教学内容要贴近幼儿的生活a.善于把孩子生活中熟悉的内容引入音乐活动《春天》《小雨沙沙》b.借鉴于优美的旋律c.传统经典的儿童歌曲和外国民歌以及民族歌曲《数鸟蛋》《郊游》《对歌》《小蜘蛛》back二、目标的定位1.应把激发幼儿的音乐兴趣、体验音乐作品的情绪情感与

3、音乐教育的道德认识功能结合起来，达到润物细无声的效果。2.应把幼儿的兴趣需要和音乐的基本技能培养结合起来，注重音乐活动中幼儿主体性发展和创造表现力的培养。3.应把艺术、语言、科学、社会等领域内容有机结合起来，发挥音乐教育在全面发展教育中的重要作用。4.音乐教育应面向幼儿的一日生活，回归生活和自然，给幼儿轻松愉快的音乐教育。目标撰写的基本原则1.最好以幼儿为主语（站在学习者幼儿的立场考虑问题）。2.主语可以省略，只出现动词（幼儿发出的动作）。3.一般不需出现“能”这个字。4.必须保证三维目标体系完整。5.必须针对本班幼儿近期发展问题或发展趋向。6.必须

4、恰到好处地发掘和利用原有音乐教材的教育潜力。7.所有目标必须在具体活动中用具体行为来实现。歌曲《小树叶》教材分析：这是一首抒情歌曲，以优美的旋律和生动的歌词再现了秋天小树叶离开妈妈时的情景。歌曲用拟人的手法和亲切的歌词生动地表达了妈妈对小树叶的担心和小树叶的勇敢坚强，情感起伏明显，贴近幼儿生活，容易使幼儿产生共鸣。原大班歌唱活动目标:1.理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。2.尝试用不同力度、速度的声音表现歌曲的情感变化。可能的修改方案：学习歌曲《小树叶》，在引导幼儿进一步体验“关切”和“自豪”两种不同情感的基础上，帮助幼儿进一步巩固“抒情、连

5、贯”和“坚定、断顿”的唱法。2.组织引导幼儿进行即兴的歌表演。重点指导幼儿使用“抒情、连贯”和“坚定、断顿”的动作方式来体验和表现两段音乐中“小树叶”的不同心情。3.在教师扮演“树妈妈”的情况下，师生共同表演，以进一步强化妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的深厚感情。三、课前的准备经验准备物质准备《买菜》《老母鸡》四、导入的设计1.导语的设计要求2.活动导入的主要方法（1）谈话导入（2）情境表演导入（3）故事导入（4）歌词朗诵导入（5）谜语导入（6）游戏导入（7）绘画导入《属相歌》《谁饿了》《迷路的小花鸭》《小熊过桥》《小蜘蛛》《丢手绢》《粗心的小画家》五、合理

6、的策略1.在幼儿园歌唱活动中，利用幼儿好动的天性，用身体动作辅助教学，是一种常用的教学方式。《头发肩膀膝盖脚》《数鸟蛋》2.在幼儿园的歌唱活动中，利用图谱进行歌唱教学活动。（1）图谱帮助幼儿轻松理解记忆歌词歌曲《劳动最光荣》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造劳动最光荣（2）图谱帮助幼儿轻松学习演唱表演的技巧图谱能帮助幼儿学习简单的装饰音图谱能帮助幼儿准确把握节奏等元素图谱帮助幼儿轻松把握音准图谱帮助幼儿轻松把握歌曲的情感（3）图谱能激发幼儿自主学习兴趣歌曲《夏天的雷雨》图谱的形象分类（1

7、）具体形象歌曲《劳动最光荣》（2）具体形象的夸张变形（3）具体形象的抽象《小鸟小鸟》（4）通用符号范例：中班音乐活动《表情歌》3.游戏是幼儿在幼儿园的主要活动，也是幼儿最乐意接受的形式，同样在歌唱活动中也可以将游戏渗入其中。（1）利用玩具游戏，学唱歌曲。（2）利用游戏感受旋律。（3）利用游戏学唱休止符。（4）节奏感的培养。举例：《迷路的小花鸭》12六、师幼互动多样化1.情感互动,拉近与孩子的距离。《摇篮曲》2.角色变换,创建适宜的师幼互动。《河边的小花》七、活动结束的评价机制1．针对活动中的问题评价2．游戏结束的评价方法3．抛出问题的策略4．欣赏的策

8、略八、设计结尾的有效策略1.点睛结尾，陶冶情操。2.回味结尾，鼓舞精神。3.演绎结尾，挖掘潜质。4.拓展结尾