美术教案《蚂蚁搬家》.doc

《美术教案《蚂蚁搬家》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题《蚂蚁搬家》教学目标1.认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态2.能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作3.情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念教学重难点1.运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景2.抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象教学准备CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、教学过程一、创设情境（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点

2、创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1.听，歌曲唱的是谁？2.今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。师邀请一名学生上台表演。二、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。）1.课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。2.老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。3.动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形

3、状画出蚂蚁的三个部分（2）归纳画蚂蚁的基本方法。4.CAI课件展示蚂蚁的动态。（1）“黑豆豆”作自我介绍。教学时间：（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5.小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？6.请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。7.看一看，评一评：（1）请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？（2）如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。三、蚂蚁搬家目的：1.创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣

4、和灵感2.运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力3.树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：——动画演示情境，引导观察：（1）听，什么声音？天气怎样？（2）小蚂蚁们在干什么？2.动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。3.出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。——师指导进行分工、合作，共同完成。4.议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？5

5、.启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？——根据学生回答，用CAI课件展示运输工具6.课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。四、展示评议目的：1.对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力2.提高认识，内化情感1、组织学生进行布展和自由赏析作品。2、评议。师讲述评价方法，出示评价等级：这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都

6、扮演了一回“小蚂蚁”现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演，的角色进行评价。（1）小组自评。（2）小组互评。（3）请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。（4）师总评。五、参观蚂蚁王国（课后延伸）目的：1、加强生态保护意识2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣3、培养课外阅读的兴趣1、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，建立起友好的邻里关系哟。2、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我

7、们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。（1）动画展示蚂蚁的生活情景。（2）说一说你在观察记录表中记录了观察到的什么现象？或查找到有关蚂蚁的哪些资料？（3）你想问老师什么问题？（4）你打算怎样和这位可爱的“邻居”建立起友好的邻里关系？