关于农村小学班主任做好班级管理的建议.doc

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1、关于农村小学班主任做好班级管理的建议摘要：农村小学多是來自农村，他们性格各异，家境各异，经历各界，耍想把这样的大家庭管理好，需耍班主任根据具体情况具体分析，整体把握，全血深入了解学生情况，针对每位学生的具体问题，正确分析，对症下药。本文就从当前农村小学班级管理中的问题着手，提出了几个班主任进行日常班级管理的对策，拟有一定的参考作用。关键词：农村小学；班主任；班级管理；问题；对策中图分类号：G635文献标识码：B文章编号：1006-5962(2013)06-0318-011分析农村小学班级管理中存在的问题1.1偏

2、重智育，以学生的成绩衡量学生。受应试教育的影响，家长、老师、学校都希望孩子的学习成绩好。学生学习成绩好了，教师高兴，学校高兴，家长更高兴。于是班主任在班级管理中往往只关心学习成绩较好的学生，对那些学习困难的学生不闻不问，仅以学习成绩作为衡量学生发展的标准，偏离了素质教育的方向。学习成绩优秀并不能代表其他方面的健康发展。在出现离家出走、社会暴力事件及品徳行为问题的学生中不乏成绩优异的学生。成绩好的学生能够当上班干部，因为他们平时学习努力、自律能力强，在学校一向得到老师的重视和爱护，家长对这些孩子也很放心，忽视他们

3、成长过程中所遇到的困惑和挫折。好学生为了在老师和父母心中树立好的形象，在言行上严格要求自己，压抑自身的心理需要和个性发展。这类学生一旦在现实生活中遭到挫折，就会引发意想不到的后果。1.2家庭对班级管理的影响。在农村小学中留守儿童较多，爷爷、奶奶或外公、外婆过于溺爱孩子,或者孩子根本不听老人的教诲，因此很多孩子养成了不良习惯，并且很难改止。在许多农村地区都普遍存在这样的问题，造成学校教育得不到家庭的支持，教师一个巴掌拍不响的局面，直接影响到班主任对班级管理的成效。1.3社会和学校对班级管理的影响。学校、教师和学生

4、二者的关系构成的实际上就是一个小社会，所以社会对班级管理的影响较大。社会风气的好坏直接影响到学生的情感、态度和价值观，进而影响到班集体的建设、班风的形成，影响到班级的管理。这种影响是巨大而具有决定性的，甚至有些是班级管理者难以改变的。农村人口受到的教育少，私心也较重，因此农村人口的觉悟相对城市人口来说要低，社会风气口然也差些，这就增加了农村小学班级管理的难度。另外，由于电影电视的普及，影视内容中一些不健康的东西也影响到了学生的成长，进而影响到了班级管理。另外，学校的工作会影响到班级的管理。这些情况虽不是影响班级

5、管理的主要因素，但如没有协调好，就会对班级的管理工作造成一定的影响。1.4教师本身的素质对班级管理的影响。农村小学中有很多教师年纪较大，教育程度不高，而新工作的师范生中相当一部分属于独生子女，一方面是他们从小就是在父母的〃呵护〃、〃娇生惯养〃中长大的，另一方面近年来师范生的质量在逐年下降，加上农村学校工作量大，待遇劳，导致很多优秀教师纷纷调离农村，导致农村小学班主任管理素质亟待提高。2农村小学班主任做好班级管理的对策2.1根据农村学生差异，合理运用教育手段。（1）对各方面都比较好的学生，应正确引导其追求自我价值

6、。引导他们在学习方而严格要求，积极进取；参加学校、班级的各项活动，比如班级竞选、学校文艺汇演、小记者征文等；思想上要上进，乐于帮助后进同学。（2）对于后进生，教师应以鼓励教育为主，尽量发掘他们身上的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让其逐渐改掉各方面的缺点，同时在班级里设立多种奖励措施，激发他们的各种潜能，让学生有适合自己、展示口己的舞台。2.2合理制定班级各项规章制度。（1）制定班级公约。班级管理常规可以以〃公约〃的形式出现。开学初，我就要求全班同学讨论制定班级公约，班会课上，同学们积极思考、讨论，制定岀了十条针对

7、班级管理的公约，大家还宣誓，一定会遵守公约。班级公约使同学们认识到它是维护班级利益不可缺少的，是代表师生利益的，必须自觉遵守。公约就是制度，制度面前人人平等。（2）建立班委管理制度。班委是班主任的左右手，一个有活力的班级集体，离不开一个强有力的班级委员会。所以班主任在接到一个新的班级时首先应该选好班委。农村小学老师大多是自己任命儿个成绩好的学生当班干部，这样的做法是不科学的，成绩好的学生并不一定有管理能力，而且这样的班干部很多学生都不服，往往会抵触他们的管理。另外，农村孩子们比较胆小，不敢大胆地表达自己，毛遂自

8、荐更是不可能，所以教师应该采用民主的选举方法，让学生推荐并举手通过，这样选出的班委大家信服。2.3提高教师的素质。教师为人师表，学高为师，身正为范。一个教师如果品行端正、公平公正地对待每一个学生，有好的教学效果，本身就会产生一种巨大的、无形的影响，不言自高，不怒自威。但农村的小学教师离这个标准还很远，所以必须不断地学习，给自己充电，提高自己的修养，增加自己的人格魅力。加强工作培训，时时