英语人教版三年级下册教学设计.docx

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1、Unit4Whereismycar第一课时教学准备1.  教学目标根据课标要求，本部分学生学习的核心句型是Whereis...?It’sin/on/under...教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师帮助下，在语境中运用Whereis...?It’sin/on/under...来询问和回答物品所在的位置。本课时的主要教学内容是使用句子核心句型是Whereis...?It’sin/on/under...来询问和回答物品所在的位置。逐步进行单词和句型的练习，并在语篇中整体感知学习词

2、汇和句型。最后通过角色扮演对所学句型进行巩固。2.  教学重点/难点使用句子核心句型是Whereis...?It’sin/on/under...来询问和回答物品所在的位置。逐步进行单词和句型的练习，并在语篇中整体感知学习词汇和句型。最后通过角色扮演对所学句型进行巩固。3.  教学用具ppt课件 教学过程 1．Warm-up   首先利用探照灯的形式，让学生读出上节课的单词和句型（本节课是在完成Alet’slearn的基础上进行的）。这样可以快速吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，快速复习上节课的单词。然后出示一张房间的照片

3、，让学生记忆物品的位置，吸引其注意，让学生回答物品的位置。此任务对学生而言较有意思，可以让学生更好的复习句型Where is my…?It’s on/in/under the desk/chair…2.   Presentation（1）向学生出示早上的时钟，引出并复习句型let’sgotoschool。学生上学期已经学习了此句型，然后，通过类比引出单词home，进而学习句子let’sgohome.Let’sgohome是这节课中新的表达方式。（2）出示Zoom和Zip图片并展示他俩间的对话。在此情境中，会出现刚刚学到的句子

4、let’sgohome，这是为了巩固练习句子let’sgohome.而此图片展示的是，Zoom书包中的文具洒落一地，由此情景引出sillyme这种新的表达方式。在具体的情景中展示sillyme的用法，更利于学生的理解与学习。通过（1）（2）的学习，主要是为了让学生学习新的表达方式let’sgohome.和sillyme。这两处新的表达是学生会话学习的障碍，解决了这两个新的知识点，这为下面的对话学习做出铺垫。（3）进行对话的学习。首先让学生看对话的视频，然后回答两个有关的问题。这样，学生会对对话有一个整体的认知和理解，也会再次

5、熟悉本节课的核心句型。 （4）学生跟读课文。学生首先逐句跟读对话，让学生熟悉理解每句话，详细了解对话内容。然后，整体呈现对话，让学生跟读，让其整体感知对话。通过此活动可以训练学生的听读能力。（5）学生分角色朗读课文。同伴间进行角色扮演，对会话内容进行练习。并让学生向大家展示会话。此活动可以帮助学生更好的进行知识的学习，也可以培养学生的合作和交际意识。  （6）学生齐读课文并填空。此活动是为了检查学生学习效果及情况，巩固加强学生对本对话的学习。3.practice学生自己进行会话练习。通过学习，学生可以运用本课的核心句型进行实

6、际的运用。4.出示两张房间图片，一张零乱，一张整洁，向学生进行情感教育，要热爱劳动，保持自己的房间干净整洁。5．homework作业。背诵课文，课后和同学进行38页的游戏。