乡土材料在区域活动中运用的要领_以_快乐的小木匠_为例.pdf

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1、学前教育乡土材料在区域活动中运用的要领——以“快乐的小木匠”为例裘珍娟《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下称指南）指效果。出：“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼幼1：“老师，你看，我钉进去了……”儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性幼2：“真好玩，我也会了……”和物体的结构特点。”可见，选择适宜的材料非常重幼3：“老师你看，我的榔头很有力气！”要。而乡土材料中蕴含着丰富的教育资源，有利于孩成功给孩子带来了喜悦，愉快的心情是孩子继子对生活的理解，也能激发幼儿的兴趣及探索精神，续活动的动力。巧妙运用这些材料，为幼儿探索并感知不同

2、材料的幼4：“老师，你看，我做了一把枪！”该幼儿将特性提供了机会。我园利用乡土材料开展各类丰富两根长短不一的长条形木条钉在一起，变成了一把多彩的活动，进行了尝试和探索。本文以“木工房”“枪”。虽然是简单的一把枪，说明孩子已经不满足于为例，说明其操作要领。简单的敲敲钉钉，已呈现了多块木料组合的趋势。一、适宜——增强幼儿操作自信心……区域活动投放的材料，要能够被幼儿喜欢，能由于教师提供了适宜的材料，符合了幼儿的发引起他们的操作兴趣，并让他们意识到通过努力，展水平，幼儿敲钉的水平一下子提高了，动作也变是自己能完成的。这提醒教师在区域材料难易程度得

3、熟练、协调多了，兴趣也被调动了起来。在敲敲打的安排上要符合幼儿的最近发展区。幼儿的活动过打的过程中幼儿获得了很多成功的体验。在这个活程，是幼儿与教师共同建构、共同表达、共同成长的动中教师也发现，幼儿已经不满足于简单的“一根过程。当幼儿在活动过程中，遇到困难、障碍时，他钉子一块木头”的敲钉，他们希望自己像木匠师傅们原有的动力就会消失，兴趣也随之降低。教师作一样做出许多东西来。但由于教师提供的材料过于为观察者要适时地介入，并为幼儿提供适宜的、所单一（基本都是长条形的），所以幼儿的作品多以需的材料，以此来提高幼儿的兴趣，推进幼儿活动几何图形为主。

4、在幼儿熟练地掌握“敲钉”这个动的开展。作以后，我们的木工区就应该提供更多丰富的材料案例1：松木制作了。所以说适宜的材料能激发幼儿的兴趣。通过向木匠打听，才知道松树的木头质地比较二、多样——激发幼儿操作积极性疏松，易于孩子操作。凑巧幼儿园有这种木头的边丰富多样的材料能引发幼儿丰富的思维活动，角料，大部分是长条形和一些不规则图形。于是教从创造学的角度讲，它给幼儿带来了更多的灵感和师就选择了一些松木投入到木工区中。顿悟。我们采集了农村里的一些树皮、木头的边角果然，新材料的投入让活动收到了意想不到的料、刨花来进行区域活动，这些材料虽然比较粗糙、JI

5、AOXUEYUEKANXIAOXUEBAN54教学月刊小学版2013.4综合学前教育原始，色彩也不鲜艳，但它具有较大的可塑性、还原可以开发其他的材料，如：树皮、锯末、树根等，来激性、耐玩性。幼儿在与材料充分接触的过程中，不仅发幼儿更多的创作欲望。获取了丰富的造型经验和乐趣，还融入对大自然的三、等待——提供解决问题的空间热爱之情。当孩子对教师投放的材料不感兴趣时,《指南》中指出：支持和鼓励幼儿在探究的过教师就应反思材料所存在的问题。是否太难,偏离程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。在活动孩子的最近发展区;是否太容易,对幼儿缺乏挑战;中，幼儿常

6、常会出现一些疑惑。教师不要急于去帮是否投放时间过长造成厌倦重复感;是否游戏指向助解答，有时采取适度的“等待”，也是一种很好的太单一,缺乏选择性；等等问题。因而当遇到孩子教学策略。皮亚杰理论中的“等待思想”认为：“儿对游戏内容不感兴趣时,教师就应敏锐地意识到并童的认知结构有一个不断形成和发展的过程。无论进行材料调整是动作的内化，还是新概念的形成，都依赖于儿童案例2：刨花制作与环境的交互作用，并要有一不定期的时间。”所以教师选择了刨花放在区域角，桌子上放满了在幼儿的探索中，教师不要急于干涉，而要善于等刨花，尧尧这边翻翻，那边翻翻，就是定不下来用

7、哪待幼儿认知结构发生真正的变化。教师要学会留出条。看见我过来，就急急忙忙找了一根，在彩色底板时间、留出空间，等待幼儿的自然成熟。教师应相信上比画来比画去……幼儿有能力发现问题的奥秘，并应让幼儿有更多的教师：“尧尧，你要做什么漂亮的东西呀？”时间去探索。尧尧：“啊……啊还没想好！”教师的“等待”不是消极的坐等，也不是袖手旁教师：“你把刚才拿过来的刨花放在桌子上，看观。教师可以通过提供资料和材料，为幼儿的探索铺看，它会怎么样？”路，暗暗地帮助幼儿，使他们的探索获得成功。听了教师的话，她就轻轻地将刨花放在了桌子上。四、设计——拓展幼儿思维的碰撞尧

8、尧：“老师，刨花卷起来了。”幼儿在对自然事物的探究过程中，不仅获得了教师：“那你觉得它像什么呢？”丰富的感性经验，而且会发展形象思维。让幼儿在尧尧：“卷卷的有点像头发……还像一朵