吕亚杰关于《太阳是大家的》的教学设计.doc

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1、朗读中感悟想象中寓意------<<太阳是大家的>>教学案例义务教育课程标准实验教科书语文  三年级下册赤峰市松山区安庆学区中心校吕亚杰教材分析21世纪是一个国际化、信息化、多元化的知识经济时代。中国加入世贸组织和申奥成功以后，将更快融入世界一体化进程。因此对学生进行“国际理解教育”是大有必要的。本单元以“国际理解与友好”为专题组织教材内容。作为当今教育主题，“国际理解教育”就是希望通过教育的作用增进不同地域和文化背景之间的交往、理解、宽容与尊重，实现全人类的相互交流，合作。《太阳是大家的》借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱。《太阳是大家的

2、》这是一首儿童现代诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，它在一天中的不同世界里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”。全世界孩子共在一片蓝天下。分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下成长，小朋友在温暖的阳光下快乐的游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，太阳给所有国家的小朋友带来快乐和希望。学生分析：有关太阳的知识，由于前面学过一篇说明文《太阳》学生有了一些了解，知道太阳“远”、“大”、“热”的特点及太阳与人类的密切关系。而《

3、太阳是大家的》这首诗歌，虽然文辞简单，但含义却不易学生领悟教学目标：一.知识与技能1.会认识2个生字.会写4个生字。正确读写”红彤彤“.”晚霞“等词语。2.正确.流利.有感情的朗读课文。3.理解课文内容，体会所表达的思想感情，领悟诗歌拟人化的表达方法。二.过程与方法：经历读、想、议的过程，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围，领悟拟人化的表达方法。三.情感.态度.价值观：体会各国儿童的团结友爱。懂得只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天教学重点：引导学生朗读，背诵诗歌。教学难点：理解诗歌含义。教学理念：先用学生喜欢的谜语形

4、式揭示课题，在通过交流有关太阳的知识和谈想法.提疑问来激发学生进一步探究和欲望，接着渗透独立阅读的一般方法和步骤，然后通过小组内和小组间的交流，激发竞争意识，提高学习效果。并在比较中达到学习方法的优化。6尊重学生，给予学生多的鼓励，朗读的感情就会更真切而自然的流露出来。并引导学生进行“评读”，激励了学生的创新思维，体现了学生从“读会”到“会读”的过程，有利于提高学生自主读书的意识。诗歌的教学也有重点词的理解，但这种理解不是要求作概念上的解释，而是领悟体会。如对”酒“.”拔“等拟人化的动词的理解，可以通过动作、想象、体会等形式进行启发，使学生感受到用词

5、的准确。课前准备与课时设置：1.课件：谜语.生字词、自学乐园、太阳升起、降落的情境图，中国人休息、别的国家工作学习的情境图，课文主题图，作业设计。2.搜集有关太阳的知识。3.本课教学用一课时。教学流程：一.创设情境，导入新课。1.师：今天老师和同学们一起走进第七组课文学习，本单元以“国际理解与友好”为专题组织教材内容。就是要增进不同地域和文化背景之间人们的交往、理解、宽容与尊重。实现全人类的相互交流、合作。接下来，同学们小声读第七组课文前的链接语，相信会给你不同的感受。2.师：我知道同学们喜欢猜谜语，现在老师这有一条谜语，大家认真猜。[出示课件：红火

6、球，天上挂，白天值班晚归家。能发光，能放热，万物生长依靠它。]3.师：结合搜集的资料，谈谈你对太阳的了解和有关太阳的知识。4.师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界，太阳把金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖，太阳是属于这个世界的，是属于我们大家的。今天我们就来学习一首诗歌题目就是《太阳是大家的》。板书课题，学生齐读课题。5.师：看了课题.你想说些什么？[通过教材前链接语的引入，有趣的猜谜游戏，以及课前搜集有关太阳的资料和交流，增强了本课学习的热情。]二.初读诗歌，整体感知1.[出事课件自学乐园：（1）读课文，勾画、拼读、识记生字，

7、联系上下文和查工具书理解生词。（2）在读课文时想课文讲了什么？你从课文中知道了什么？]师：好，请同学们轻声读读自学乐园，然后带着任务去自主读诗歌。[生自主读诗歌]2.小组内交流自学成果。如：每个生字用怎样的方法记的？用什么方法理解了哪些词语？你从课文中都知道了什么？3.[相机出示课件：我会读“红彤彤”.“晚霞”.“浪花”.“睡觉”.“睡梦”.“趁”]师：谁有信心读好屏幕上的词语？“红彤彤”这个字音有什么变化？师；我们发现“彤”的读音，“彤”单独读二声，组成叠词时，声调就变了，读一声。好，我们把字词再读一变。师：通过你的学习，你会用哪个词说一句话？6师

8、：这首诗歌一共四小节，老师找一组同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众，听他们是否把字音读准确，诗句读通顺