怎样预习课文.doc

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1、学生怎样预习课文    上课之前，要学会自己先学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。这样不仅学习效果好，而且能培养自己的自学能力。有了这种能力，即使以后没有老师教你，你自己也能看书学习了。下面我介绍一下预习新课的一些方法：1、读：朗读可以帮助理解文章，默读适合边读边思考。初读课文时，可以采用默读了解的方法，了解课文的大概内容，比如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描写了一些什么景物，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。然后把新课轻声地朗读几遍，了解

2、一下课文所表达的中心，并试着给课文划分段落层次。2、批：预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。例如，给不认识的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。3、查：预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，或以前学过现已回生的字词。要了解这些字词的读音、意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师。学生预习课文时通过自己查阅工具书，就能扫除语言文字的障碍，较牢

3、固地掌握这些字词的读音、意思和用法。另外，还要查阅文章写作的背景以及相关的知识，可以利用电脑在网络上查，也可以到书店去查阅相关的书籍。4、思：我们可以结合课后的习题去预习。学生预习课文时，一定要根据这些具体要求，带着预习提示中提出的问题去认真地读课文，自己寻找问题的答案，把要求做的地方做一做。这样，才能更好地了解课文的主要内容和中心思想。课后的思考与练习对预习也很有帮助。思考题往往体现了作者的思路、课文的重难点。预习时，看看并想想这些题目，可以帮助理清课文的条理，了解课文的重难点。练习题则侧重词句段的训练，富有启发性。预习完课文试着口头做一做，可检查预习

4、的效果。5、摘：就是把应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。   总之，预习是一个重要的学习方法，是一种良好的学习习惯，也是一种人生智慧。真正有质量的预习不仅能极大地提高教学效率，而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高，养成良好的学习习惯，将使你们终身受益。因此，小学生加强预习习惯的引导和养成是非常必要的，任务也是艰巨的，其作用是不可低估的。如何预习课文无论在哪学习，学什么，学习的方法是非常重要的。有一个好的学习方法可以节省我们很多的吸

5、收知识的时间，让我们的学习效率更高。很多同学都会提前预习课文，那么如何预习课文才能获得更高的效率，学到更多的知识呢？本次经验就来和大家一起分享一下预习课文的好方法。工具/原料·课本方法/步骤快速阅读课文一遍（也称为泛读）快速阅读文章是一种很重要的方法，不仅可以让我们更加快速的了解课文的大体内容，更能提高我们的阅读能力，理解能力。快速阅读一定要在有速度的同时能够知道课文讲述的内容。1.2精度课文一遍精度课文并不是一字一句的读，而是在课文中找到一些比较不容易理解的地方慢慢的品，一点一点的去感觉作者写作的目的，精度课文主要注意一下几点：带着作者的背景时代去读课

6、文不要用现在的时代背景去感受作者那个时代的事情，那样你可能还无所获，一定要了解作者当时所处的年代和当时的时代背景，有哪些重大的事情发生，做到身临其境的阅读。2.4找出课文的主线（即作者写这篇文章的顺序）文章的写作方法有很多，倒叙、插叙、按时间顺序、按事情发展顺序等等，找到了作者的写作线索这样就能更好的理解课文的整体。1.5把握住作者的感情在阅读文章的时候不要拿起来就读，在泛读一遍之后你会对文章有一个大体的了解，包括作者在这篇文章的感情，所以在精读文章的时候一定要带着这种感情，从作者的角度进行体会文章的情感。2.6做好读书笔记把你在读书的时候不懂的地方一定

7、要记录下来，这就是预习的最终目的，找到自己的困惑，这样在老师讲课的时候你就可以寻求老师的帮助来解决这个问题。1.7归纳中心思想、各段落的主要内容自己动手将文章的中心思想和主要内容总结出来然后和参考书进行对比，看看自己那些方面理解的不够好，只有自己亲自理解过才能有所突破，不要直接照着参考书看。