教学常规管理汇报材料.doc

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1、.教学常规管理汇报材料　本年度，我校从学校实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校教学常规管理工作汇报如下：　　一、课程管理　　1、严格执行课程标准和课程计划　　教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。无任意增减或删改课程课时现象。　　2、制定学校

2、教学工作计划　　我校每学期初定期召开校委会、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。3、实施教学计划    页.为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划。4、教育教学思想和理论学习   开展好这项工作，学校用例会制度

3、来规范全校教职工的参会情况。例会规定：每周五下午第三、四节为全校教职工集中学习、讨论时间，利用周例会，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。在本学年开展了教育教学、教育科研理论及新课程讲座，聘请章丘市进修学校的刘芬老师开展了《如何构建高效课堂》的专题讲座。　　二．细化常规教学、提高课堂教学质量。　　1、优化教学管理制度。根据学校实际，严格执行《省规》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。　　2、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，采取分年级包干，保证了年级组内部事事有

4、人管，人人有事干，强化了责任，每位领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。　　3、强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，做到以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。　　4、强化集体备课，践行课堂教学新模式。　　学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源。页.针对我校每年级都是单行班的现状，集体备课时教研组针对本学科的特点，在制定教研活动计划时确定本学科的专题，进行专题备课，在专题中确定课题，确

5、定中心发言人，这样，通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。　　5、加强教学常规环节检查与督促　　主要从六个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思2次；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教导处每学期抽查3次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体；每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教职工大会上公布。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，

6、并根据评语的质量进行评比。四是校领导每期的均听课在20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，建立学生作业反思、错题难题管理本，评出优秀教案、管理本并进行奖惩；六是抓好学生学段学分认定、学期的综合素质评定工作。6、校本培训　　一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”页.对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学基本功，做好教师多媒体教学技术培

7、训。　　三、注重教科研活动，深化教育教学改革。　　1、建立健全教研组织。　　我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，设3个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。　　2、建立校本研训机制，开展“六个一”活动。　　①学教育教学理论专著。②摘教育教学有助的文章。③写教育教学经验文章，案例或教学反思。④上一节公开研究、实践或示范课。⑤说一篇课文课堂教学的方法、手段和教学思路。⑥听、评其他教师的课。以此来推动教师的理论水平和专业发展。　　3、举办“三课”活