给生命涂上爱的底色.doc

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1、给生命涂上爱的底色　　“坚持做正确的事，做最优秀的自己”是我最喜欢的一句话，正确的事就是尊重每一个学生，把自信还给每一个学生。多年以来我是这样想的，也是这样做的。何为优秀的教师？我认为，一名优秀的教师不是教给学生多少课本知识，而是教给他们更多做人的道理。　　一、班级管理现状分析　　自信大方，有爱而又充满正能量，这是我现在所带班级的现状。我们的班集体有一个很暖心的名字叫“温馨一家人”。在这个大家庭中有49个可爱的学生，还有一直在背后默默支持我的学生家长。可以说，家中的每一名成员都用自己的实际行动呵护这个温馨的家。因为家长之间能互敬互爱，教师与家长能相互尊重与理解

2、，所以我们班的学生是幸福的。在这个家庭中天天会有故事发生，故事虽不同，但结局都是美好、感动的。　　二、播种真诚的种子，用爱收获尊重　　1.“椅子”拉近师生间的距离　　我的办公桌和教桌前总是放着一把椅子，很多人对这把椅子产生疑问：放把椅子多碍事啊？为什么总是放把椅子啊？我的答案：这是为我的学生准备的。记得刚接手我班时，学生也觉得不可思议，因为他们不知道原来可以坐下来和教师近距离聊天，当自己做错事后还可以坐着给老师承认错误，也没想到当遇到难题时可以坐在老师身边，共同讨论做题的方法……老师坐着，学生站着，是师生，如果我们都坐下来就成了朋友。我坚信，当学生坐下来的那一

3、刻，他已经将我当成朋友，也会敞开心扉与我畅所欲言。这把椅子让学生得到了尊重，同时我也获得了学生的尊敬。　　2.还给属于学生的位置，使其享受被尊重的感觉　　在我们这个有爱的家庭中，有一个小男生，他生性活泼好动，喜欢读书，无时无刻都想找存在感，他的“无拘无束”使任课教师和同学们对他感到厌烦，最难以理解的是他的父母对他置之不理。记得第一次见到他时，他的行为与其他学生形成极大的反差，可以用“极不协调”一词来形容。其他学生见老师走进教室都端端正正坐好，他却头也不抬地在教室中一圈一圈地转。一周以来，我没有刻意去制止他的行为，而是静静地观察他的一举一动，并从侧面了解他的喜好

4、。通过一段时间的观察，我发现他并不是老师和同学们所说的那样，难道是我的直觉出错了吗？我也对自己产生过疑问。我决定接近他，力求改变他。一次对话，彻底攻克了他的心理防线，让我重新认识了他。通过交流得知，从一年级起，老师和同学们都认为他是一个很“古怪”的人，他没有同桌，也没有朋友，甚至大课间站队都没有他的位置。“老师，你知道吗？我是一个没有位置的人。”说这句话的时候，他的眼泪夺眶而出，两只手还不停地颤抖。多可怜的孩子啊，有谁知道“没有位置”的痛苦是什么样的滋味！我拉住他的手：“不哭，老师今天就把你的位置找回来。”从那以后，他有了自己喜欢的同桌，大课间时和其他同学一样

5、开开心心地站到队伍中去，并且还交到了很多好朋友。最难以想象的是，他有一次英语考了全班第一名。从那以后，笑容天天挂在他的脸上。尊重能改变一个人，我深信不疑。　　三、在鼓励中自信成长，让优秀成为?惯　　在班级中，教师会发现这样一种现象：课堂上，举手回答问题的总是那几个成绩比较优异的孩子。班级搞活动时，也是这几个学生积极参与，而其他学生则成了“旁观者”。自信不是学生天生就具有的，而是慢慢培养起来的。培养每一个学生的自信，是我的班主任工作一直努力的方向，让更多的学生从“旁观者”成为“参与者”。首先，我从语文课堂入手，根据学生的差异，提出难易不同的问题，这样每个学生都能

6、获得发言的机会。为了调动学生发言的积极性，我尽可能走到学生中间去，用幽默、鼓励性的语言营造一种欢快的教学氛围。　　班级搞活动，我采取人人都参与的方式，从活动方案的制订到实施，每个人都可以提出自己的合理建议。同时，每个学生都是班级的管理者，人人都是“班官”，根据自己的能力认领各自的管理任务，大胆自信地在班内发挥自己的才干。让每个学生成为最优秀的自己，让优秀成为一种习惯。　　四、有“爱”的家长会，使家校沟通落到实处　　对于一个班主任来说，开学初期的家长会尤为重要。教师在家长会前一定要做好充分的准备，对新接手的班级一定要有一个全面的了解，这样家长会上才不会出现“冷场

7、”的局面。家长更愿意接受有责任感的班主任，把孩子交给这样的班主任他们心里才踏实。班主任要打破以往的家长会模式，家长会千万不能成为班主任的个人报告会，要鼓励家长“想说什么就说什么”，只要建议是合理的，班主任都要一一采纳。所以，我的每一次家长会从来没有出现缺席的家长，因为他们知道每次家长都能收获满满的感动与真诚。如本学期的家长会我特别重视，毕竟学生已经六年级了，待在母校的日子也越来越少了。不能让我的学生在小学留下遗憾，我就把他们平时的点点滴滴拍成照片，并做成幻灯片。家长会开始前，把照片播放给家长看，当家长们看着自己孩子的照片一张张出现在屏幕上时，眼泪瞬间滑落下来。

8、接下来就是一阵掌声，从家长的泪水和掌声