有多少名观众.doc

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1、神木三小“五步三查”高效课堂数学导学案班级：姓名：日期：课题：有多少名观众（乘法的估算）四年级·数学组·制【自研课】旧知链接预习指导估算：45≈36≈358≈890≈305≈980≈4560≈459≈234≈468≈236≈458≈【自研课本第33页的内容。】1、认真观察和阅读例题内容。2、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）3、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课（时段：正课）一、【学习主题】我能经历“乘法估算”的认知过程；我能正确的运用估算的方法解决生活中的问题。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导

2、学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）探究例题40分钟※生活中的数学现象※每双袜子的价格是18元，老师想要买11双这样的袜子，你能帮老师估算一下，大约一共要付多少钱？※自我探究※①了解33页的题意。②自主观察小男孩和小女孩的方法，你赞同谁的说法？哪种方法是最贴切生活实际。【自我提升】用上面的估算方法，自主完成有多少名观众的估算。（课本33页）（10分钟）小对子：针对自研成果进行交流，

3、并相互给予等级认定你向小对子要提的问题是：互助组：小组内针对“结合实际问题如何有效的估算”等问题进行交流，力争人人过关。共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10分钟）展示单元一：小组竞比型展示方案一预设：估算方法大揭密★★例题解析，带领大家探究估算的方法。★比较分析哪种方法最贴切生活实际。【注意生活化的引入、基本方法的介绍】方案二预设：生活估算我最行★★结合自我提升题解析，带领大家探究生活中的估算方法。【注意全班互动型的学习】（20分钟）我的发现：例题我的估算方法：【自我提升】我的发现：【评定等级】：（你的书写、格

4、式规范吗？）自我体验：自我体验20分钟自主研读右侧自我体验题。※温馨小提示※1.细心观察右边习题。2.注意这一题的估算方法。（每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学在导学稿上完成）（5分钟）互助组：①观察大黑板展演成果，快速查找问题并予以修正；②自主修正问题，组内互查互检演练成果；③交流新思路、新解法、新拓展.（5分钟）展示单元二：全班互动型展示①演练问题大搜索；②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；（10分钟）日日清巩固达标训练题自评：师评：基础题：发展题：1、2、　　提高题：图书室有28个书架，每个书架有4层，每个书架第一层

5、放了52本书，第二层放了49本书，第三层放了53本书，第四层放了50本书，这个图书室一共大约有多少本书？反思课1、学习方法诊断：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、精题自编入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？