轻松恋上字典.doc

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1、“轻松恋上字典”记得我刚接过这个班的语文教学任务时，班里的学生普遍没有查字典的习惯。我在上《忆读书》这一课时，当我读到“这时我同时还看到了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》……”时，一位平时比较活跃的同学啪的一下站起来说：“老师，你读错了一个字，“笸箩”的“笸”字读“kuāng”，我迟疑了一下，不对啊，我备课的时候查过字典啊，怎么会读错呢？此时，我灵机一动，计上心来（鉴于我们班同学不爱查字典的毛病）。于是我便问同学们这个字究竟怎么读呢？你们有办法知道吗？只有两三位同学慢条斯理地拿出字典开始查，其他同学则七嘴八舌猜测这个字的读音……终于查出来了，应该读

2、“pǒ”。从这以后，我在上课时故意让学生猜一些难读的字，或者我故意读错一些字的字音，并和同学们争论。如果谁第一个找到正确读音，我就奖励他。渐渐的班里的字典越来越多，查字典正音的速度也越来越快，我的表扬和奖励也随之跟进。功夫不负有心人，一学期后，课文中不认识的字再也不用我去一一正音了，每位同学都有一本掌中宝——字典。随后，我把我的经验分享给了其他班的老师，渐渐的，我校的学生都恋上了字典，字典真正成了他们学习的得力工具。