中语简报第五期.doc

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1、国培计划（2013）宁夏中小学教师置换脱产研修班（中语班）简报“国培计划（2013）”中西部项目宁夏中小学教师置换脱产研修（中学语文班）2013年10月26日第五期主办：宁夏大学高师培训中心主编：吴丽莉编辑：王志勇唐毅昭唐沛文组稿校对：步正军张艳娟文字录入：代永东孙建华穆军自10月10日宁大高师培训中心安排后，我中语班五十余名学员纷纷奔赴银川三中、银川回中、唐徕回中、十五中等基地学校，积极参加“影子实践活动”。中语班学员和导师一一结对，制定可行的跟岗培训计划，跟随导师课堂观摩优质课和常态课，写好听课记录，做反思报告，进行

2、课例研修，跟随导师一起参加学校教科研活动和班级管理工作，真是如影随形!在近期的跟岗研修中，导师、驻校班主任、学员教师组建成学习共同体，上课、观课、议课，大家共同活动，一起研讨，质疑思辩，交流碰撞，营造出浓浓的教研氛围。（撰稿：青铜峡四中唐毅昭）国培计划（2013）宁夏中小学教师置换脱产研修班（中语班）简报专家述评周福盛老师活动课述评教师节的欣喜还未褪去，太多祝福引发的感动还激荡在胸，揣着一份温热，我们又迅速地转换身份坐在了课堂，参与了周老师带给我们的一堂别开生面的活动课。活动始于对上节活动课的反思，大家的收获颇多，周老师

3、因势利导：实际的教学中，学生是否也是这样兴致勃勃带着期待去学习的呢？这一问令所有人深思。的确，从老师到家长，很多时候很少有人考虑学生的需求、爱好、兴趣和特长，这种漠视致使学生的学习处于被迫状态。为了让大家更能深入地认识这一点，老师给了大家明确的目标：相互交流，表明自己的爱好。谈的是自己，谈的是自己的生活，谈的是让自己觉得快乐的事，无论是小组内的交流，还是大组间的发言，同学们都表现得激情满怀，如鱼得水，几分自豪，几分从容。周老师认真倾听每个人的发言，适时加以中肯地点评，穿针引线，激发大家更多的思考。“神秘物”的探究将整堂课

4、推向了高潮。以小组为单位，老师给每个小组分发了一个看不出是“什么东西”的东西，然后要求大家仔细观察，首先是个人单独把自己观察到的特点记下来，然后把小组中每个人记录的特点汇总。相互讨论：这个物品有可能是什么？这个物品的用途可能是什么？由此你能想到什么？课堂一片忙碌，甚至有同学穿梭于组与组之间寻找灵感，相互的讨论和启发使我们得出的答案五花八门，很多想法真可谓是自己想也想不到的。最精彩的莫过于各组代表发言了，大家的奇思妙想让课堂妙趣横生，汇报者的妙语连珠更是赢得了阵阵掌声。“指导学生活动，要给出恰当的提示性的问题”，周老师一句

5、话将我们从学生的身份拉回到了老师的状态。实践活动应该是充分发挥学生主体性的课程，而处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系，是实施实践活动课程的一个基本要求，学生的积极参与和自主实践，必须在教师针对性的引导和指导下进行。周老师在不露声色中对我们完成了这一系列的指导活动。我们对这样的课堂教学充满兴趣，学生又何尝不渴望这样的课堂呢？教学探索是一条无尽的路，如何让学生带着问题带着兴趣主动探索主动学习，周老师用他的行动告诉了我们答案。（银川市金凤区良田回中王小芳）国培计划（2013）宁夏中小学教师置换脱产研修班（中语

6、班）简报观课归来话收获青铜峡四中唐毅昭9月26日、27日，我们中语班到银川三中观课，我有幸观察了雷锦华、任向琴等六位老师的课，他们大都有深厚的素养、精湛的教艺、创新的思想和灵活的调控能力。有文言文教学、作文教学，也有现代文阅读课，有厚重真实、精彩纷呈的展示，也有让人遗憾、给人思考的课例。这些课就像一面面镜子，折射出为师者的智慧之光，值得我学习和反思。平实、真实自然的课看似没有技巧，但也正体现了为师者的智慧和求实的精神。只有达到一定境界的教者，才能不考虑众多听众的感受，只从学生实际出发，设计环节和教学策略，洗净铅华，少了作

7、秀，课堂始终在真实、自然的状态下进行。雷老师就是这样的智者，他执教的《郑人买履》，导入干脆，环节紧凑，突出了七年级学生文言文起始段学习的要点和学法指导，朗读、翻译，实实在在，看似简单却很实用，没有一点拖泥带水。还教学的本真，以学生为中心建构的课堂才会是有生命的课堂。学生是课堂的主角，他们都是鲜活的个体，放权给学生，给他们充分思考、活动和展示的空间，课堂才会不断生成新的精彩。任老师执教的《多角度思维在写作中的作用》，学生的思维被一步步激活。年轻的水俊芳的文言文教学《与朱元思书》，在“分析景物描写的特点和写法”这一环节，完全

8、由学生品读分析，教师提示学生用简练的词语概括，板书由学生一点一点完成，“闯三关”体现了集体的智慧，学生的朗读、品读、词汇积累、说写的能力都得到了训练。教师含情的语言、激情的朗读能创设有利于学习的情境，在这种情境下，学生的情绪受到感染，他们学习的热情被点燃，他们的内心体验也被唤醒，入情入境，质疑思辨，师生对话，生生对话