语文人教版八年级下册短语结构类型.pptx

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1、今天对于我们班的同学来说，可谓双喜临门：一喜，许多同学，阔别两年后，再次回到自己的母校。二喜，我们去年的录像课，在优课评比中，获得了江苏省一等奖的好成绩。此刻，同学们心情如何呢？能不能用一个词语或短语来表达你此刻的心情呢？短语的结构类型徐州市铜山区郑集镇中心中学常志1、了解现代汉语短语结构类型及其构词的方法。2、能正确判断短语结构类型。3、培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。活动一：回顾梳理，识记常识思考：1、什么是短语？2、现代汉语中，实词词语词性可分为哪几种呢？3、现代汉语中，常见的短语类型有哪些？指导及要求1、学生结合自己学过

2、的知识先进行回顾梳理，2分钟；2、小组交流、讨论，2分钟；3、小组推荐学生展示，2分钟。短语：是由词和词组合而成的语言单位。2、常用汉语实词按词性可以分为哪几种？名词、动词、形容词、数词、量词、代词。3、现代汉语中，常见的短语类型有：并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语1、什么是短语？活动二：辨析短语类型，探究短语结构思考：下列短语，属于短语的哪个类型，探究它们的构词方法是什么？指导及要求1、学生熟读短语，辨析短语的类型；2分钟2、寻找构词规律，探究短语构成方法；5分钟3、学生先独立思考，不能解决的小组合作讨论；2分钟4、小组

3、推荐学生展示。1分钟读下列短语，辨析它们的短语类型：报纸杂志今天或明天讨论并通过爸爸和妈妈说说笑笑坚强勇敢笔、墨、纸、砚这样那样四面八方短语类型：并列词语构成词语间的关系：并列关系。词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。并列短语名词+名词红花绿叶动词+动词大海蓝天说说笑笑唱歌跳舞形容词+形容词坚强勇敢美丽漂亮读短语，探究结构：并列短语结构：代＋代我和他这样那样结构：数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两友情提醒：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同姐姐和我（名词＋代词）读短语，探究结

4、构：并列短语友情提醒：并列短语一般前后可以互换位置。如：工厂、农村我、你、他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋例如：工人农民报刊书籍春夏秋冬调查研究关心支持敬业与乐业曲折漫长真实忠诚既健康又轻巧我和你这里那里十个八个一回两回五颜六色并列短语结构：名词+名词动词+动词代词+代词形容词+形容词数量词+数量词读下列短语，辨析它们的短语类型：三个同学大胆猜测我的老师可爱的人很好看非常美丽认真地写字短语类

5、型：偏正短语。它们之间是前面的词是限制、修饰成分，后面的词是短语的中心语---是被限制、修饰的。在一个句子里，短语的构成是限制、修饰和被限制、修饰的关系就是偏正短语。偏正短语结构：1.定语＋中心语（名、代）（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。旧语法：“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子.（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心语月光的。所以（浅浅的）月光就是个偏正短语）读短语，探究结构：偏正短语状语：状语是谓语前

6、边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.例如：[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。~~~（曾经就是这个句子的状语起修饰、限制中心语留下的。）结构：2.状语＋中心语（动、形）[很]好看[独立]思考[更加]坚强[完全]相信偏正短语例如：黑色的闪电爱国情怀一扇神奇的大门精心准备高傲地飞翔呼朋唤友地卖弄极其清楚分外美观非常高兴结构：1.定语＋中心语（名、代）标志是“的”结构：2.状语＋中心语（动、形）标志是“地”读短语，探究结构：爱祖国写文章锻炼身体克服困难研制发射大型运载火箭关心

7、和支持香港回归增长我的勇气和希望是一个温柔和美丽的人应该帮助同学能够战胜困难短语类型：动宾短语由动词和它的宾语给成，宾语是动词的支配对象。动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系动宾短语结构：动词＋宾（支配对象，一般为名词或代词）宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.宾语一般由名词和代词充当.例如：是一个温柔和美丽的人这个短语的意是XX人是个温柔、漂亮的人（在这个短语中“是”是动词支配一个温柔和美丽的人。一个温柔和美丽的人是宾语是被“是”支配的对象。所以

8、这个短语是动宾短语）动宾短语结构：动词＋宾（支配对象，一般名词或代词）如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>吓<跑>盛<满>好<极了>热<死了>强得<多>