2012中国银行广东省行内部培训班模拟卷2答案.doc

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1、第一部分数量关系1.【答案】A。解析：规律为第一项的1/2+第二项=第三项，依次类推；所以答案为212/2+293=399。2.【答案】A。解析：2×1+2=4，4×2+3=11，11×3+5=38，38×4+7=159。3.【答案】C。解析：每一项的各个数位数字之和为104.【答案】B。解析：分子为4，12，20，28，36，44；分母为1，8，27，64，125，216。5.【答案】B。解析：两两分段后得26，124，342，728。3，5，7，9立方减1。6.【答案】C。解析：甲商店需付费=4支钢笔的总价+20本练习本的价格；乙商店付费

2、=（4支钢笔和24本练习本的总价）×90%；到甲商店买4支钢笔，到乙商店买20本练习本需付费：4支钢笔的总价+20本练习本的价格×0.9，把相关数值代入求解，比较即可。甲商店需付费=4×10+（24-4）×2=80（元）；乙商店付费（4×10+24×2）×90%=79.2（元）；到甲商店买4支钢笔，到乙商店买20本练习本需付费：4×10+20×2×0.9=76（元）；故答案为76。7.【答案】B。解析：题干意思从第一个数开始依次递减进行加减交替运算。运算符号后面有几个数就计算几个。例如8☉6=8+7-6+5-4+3等式左边第二个数是6，所以右

3、边依次递减有六个数。于是（16☉3）☉5=（16+15-14）☉5=17☉5=17+16-15+14-13=19。8.【答案】D。解析：典型两次相遇问题，这题属于两岸型（距离较近的甲岸720米处相遇、距离乙岸400米处又重新相遇）代入公式3×720-400=1760选D；如果第一次相遇距离甲岸x米，第二次相遇距离甲岸Y米，这就属于单岸型了，也就是说属于哪类型取决于参照的是一边岸还是两边岸。S=(3S1+S2)/2两岸型S=3S1-S29.【答案】D。解析：要求一个不规则的四边形的面积，还是比较难的，所以看到这个题，我们应该想着把四边形分割为两

4、个三角形，利用等高的三角形面积之比等于底长之比解决。那么该如何分呢？先把四边形分为上下两个三角形试试。经分析，发现这条路不好走。然后再把这个四边形，分为左右两个三角形试试，面积分别设为x和y。如下图所示：则，很容易得出：x/(y+3)=2/4；y/(x+2）=3/4；解这个二元一次方程得：x=3.6；y=4.2。10.【答案】C。解析：先将32人平均分成八组，则每组有4支球队，每组球队要进行单循环赛，则每组有6场比赛，则八组总共需要48场比赛；又因为在小组赛中每组决出前两名，八组一共决出16支队，也就是再对这16支队伍进行淘汰赛，直到产生冠、

5、亚、季军，则有16场比赛。所以总比赛场次为48+16=64。11.【答案】D。解析：一班组完成任务时，二班组完成95套，三班组完成90套，故二班组和三班组的效率比为95：90=19：18，当二班组完成任务时，三班组应完成了100×套，还有100-100×=100×=套没有完成。12.【答案】A。解析：三种上网方式都使用的客户有1258＋1852＋932－3542－352＝148个。13.【答案】B。解析：甲取出工资的75％后剩余工资为4500×（1－75％）＝1125，是乙工资剩余的一半，则乙剩余工资为1125×2＝2250。由于乙取出工资的

6、，还剩全部工资的，所以乙的工资为2250÷＝3375元。14.【答案】A。解析：考虑最差情况，每个草坪上种树的数量相差为1，即分别种2，3，4，5，6，正好为20颗，剩余1棵只能种在最大的草坪上，否则有两块草坪栽种的桃树棵数相同，与题意不符。所以面积最大的草坪上至少要栽7棵。15.【答案】C。解析：将每个三口之家作为一个整体，他们坐在3座还是4座，有2种可能。其中坐在3座的家庭有种坐法；坐在4座的家庭由于只可以相邻而坐，所以有2×种坐法，由乘法原理可知，共有2××2×=2×6×2×6=144种安排方法。第二部分言语理解与表达16.【答案】D。

7、解析：先看最后一空，根据句意可知，“难以使自己的言教有说服力”与“会为孩子树立坏的‘榜样’”两分句之间存在递进关系，排除A、B两项。再分析可知“________家长自己艰苦朴素、尊老爱幼……”与“如果家长自己言行不一、碌碌无为……”属于并列关系，因此第一空填“如果”更恰当。故本题正确答案为D。17.【答案】B。解析：“设想”指设计与想象，考虑与着想；突出目的性。第一空并不包含某种目的，由此排除D。“期望”指对某人或某事所抱的希望，与“人们对语言的作用”相搭配不恰当，由此排除A。“争端”多指矛盾较大的冲突，不合句意，由此排除C。与前面的“日常生

8、活”相对应，用“摩擦”更恰当。故本题答案为B。18.【答案】A。解析：由句中的“慢慢”、“蚕食”可知，横线处要填入的词意应有一种渐渐变化的过程，“摧毁”、“丢弃”表