语文人教版六年级上册4﹡索溪峪的“野”.索溪峪的”野“.pptx

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1、4.*索溪峪的“野”简介索溪峪：索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东北部。这里“山奇、水秀、桥险、洞幽”。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海峰林、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2000多座独具特色的险峰。思考讨论：课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？山水动物野游人索溪峪的山：野思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。思考：你从哪些词语当中感受到了一种惊险

2、的美？断臂悬崖一线天百丈峡这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天,或横栏绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；亭亭玉立,则好似“窈窕淑女”……索溪峪的水：野“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”这一段中，作者还有哪些奇特的想象？思考：索溪峪的野物、游人：野“人们，在这山水中返朴归真了。”“返璞归真”是什么意思？课文中怎样写猴子、游人的“返璞归真”？思考：仔细观察文章各段的

3、写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法？想一想，“野”在本课是什么意思？山水野物游人野自由自在返璞归真蜿蜒变幻姿态各异朗读积累，体悟索溪峪的“野”：课文以作者独特的视角，表达了独特的感受，让我们身临其境。要求读出感受，读出韵味，读中想象。回归整体，拓展延伸：课后可以通过各种渠道，收集描写张家界、索溪峪的文章，细细品读，注意体会：他们对索溪峪的感受是什么？又是怎样表达的？再见！