文学作品中环境描写的作用.pptx

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1、陕西省渭南市大荔县羌白初中张煜写人叙事类文章环境描写的作用自然万物总关情知识回顾，明确作用你认为什么是环境描写？环境描写有哪些作用？（从自己学过的课文中找出环境描写的片段，举例分析这些环境描写的作用。）ABCDE北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。——鲁迅《风筝》作用：自然环境描写。开篇点题。交代时令，描绘了北京冬季肃杀的景象，渲染了悲凉的氛围，烘托了“我”悲哀的心情。为全文定下了悲凉的感情基调。典型分析我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。—

2、—张之路《羚羊木雕》作用：自然环境描写。描写了夜晚月光清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了“我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心情。典型分析这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。——莫怀戚《散步》作用：自然环境描写。描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。典型分析1、关注句子中富有表现力的关键词。(修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语）环境描写的分析：1、关注句子中富有表现力的关键词。(修饰性词语和能够体现作者感情色彩的词语）环境描

3、写的分析：2、关注句子中的修辞方法的表达效果。描写。描是描绘，写是摹写。运用准确具体、传神细腻的语言描绘人或物的状貌、情态，以收到生动形象的效果。再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。它是记叙文特别是文学创作中的主要表达方式之一。逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。社会环境描写：描写社会状况，交代故事时代背景，揭示社会本质。人物描写：塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。描写的分类从对象分从角度分从风格分人物描写：外（神态）、语、动、心。

4、目的是揭示人物内心世界……景物描写的角度：五种感觉他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。环境描写正面描写白描（简洁明快传神）渲染、烘托（浓墨重彩）概括描写（写意）细节描写（工笔、特写）静态描写动态描写实写虚写侧面描写《课程标准》中提到“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。”“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。”“能从文章中提取主要信息，……变换文章的文体或表达方式等，进行改写。”不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不

5、必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。渲染了百草园的有趣与神秘，衬托了童年鲁迅的童真童心，也为后文离开百草园的不舍埋下伏笔。（突出百草园的乐趣，交代了故事背景，深化主旨。）“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得

6、气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。表达了作者对突兀地出现在眼前的紫藤萝的惊喜和赞美之情。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。图花穗“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。1、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远

7、近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。2、我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。1、交代背景，刻画了一幅死寂沉闷的故乡冬景图。渲染了农村萧条、衰败的气氛，烘托了“我”的感伤悲凉的心情，奠定了文章抑郁压抑的感情基调。3、渲染气氛，烘托人物心情。“青山”“黄昏”既营造出凄凉冷清的气氛，又衬托出“我”压抑不满、沉静深思的心情，与开头的心境相呼应。而“深黛”又暗示出一种静谧美好的气氛和蕴含希望的心情，为下文抒发希望之情作铺垫。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂

8、着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。揭示主题。将记忆中美丽神奇的“仲夏月夜图”与眼前故乡的“深冬黄昏