NBA联赛制度与课堂结构的优化组合.doc

《NBA联赛制度与课堂结构的优化组合.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、NBA联赛制度与课堂结构的优化组合随羞素质教育的不断深入，优化课堂结构已成为不可阻挡的趋势，面临复习课的课型特点决定其优化的难度。作者在分析NBA联赛制度的优越性的基础上，结合课堂教学的基础模式，摸索出一套行之有效的复习课教学模式。本文针对这个问题谈一些不成熟的看法，以期引起进一步讨论的兴趣。——绪论到了期末，复习课怎么上就会令一些老师头痛不已，用他们的话说，上复习课如同“嚼剩馍”。“剩馍”怎样嚼出新意，关键是怎样发挥学生的主体作用，调动他们学习积极性。为此，就在一些老师的指导下，以先进教学理论为依据，结合永威教学的先进经验，摸索出一种复

2、习教学方法，根据教学效果来看，小有成效。今天就此谈谈我的教学方法，望能起到抛砖引玉的作用，取长补短，以此提高复习课的质量。这种教学法最大的特色之一，就是采用知识竞赛的方法，调动学生在课堂上的主观能动作用，变被动的消极态度为主动的积极态度。课堂教学又分为课前预习、竞赛环节和课堂巩固三个部分。课堂之前的课前预习要给学生点出本节课复习内容及范围，将知识点出示在教学用具上（小黑板或幻灯片、多媒体）展示给学生，明确复习目的，老师做好督导，使学生认真自学。第一环节过后，便进入本节课的重要部分——竞赛了，竞赛环节又分为三个环节。第一，热身赛。此环节的题

3、目设计较为简单的基础知识。原因有二：第一是刚刚上课学生的注意力没有完全集中到课堂上来，通过一些简单的题目使其注意的方式由无意注意转化为有意注意；第二，因知识竞赛的方式旨在调动学生积极性，所以课堂气氛显得尤为重要。一开始就设置较难的题目，不利于学生的思维拓展，回答的学生寥寥无几，那气氛就难以调动，而设计一些较容易的题目，能马上调动大部分学生的积极性，再加上教师一些富有鼓励性的语言，于是气氛就活跃了。而此环节需要注意的是，要充分发挥老师组织和主导作用，防止气氛过于热烈，学生注意重点发生转移。比如会有一些学生因得分的问题斤斤计较，这虽是主动性发

4、挥出来的征兆，但此时老师要及时预以制止，正确加以引导，避免其演变成课堂纪律的混乱。具体操作可将全班分为男女两组，为提高其兴趣，可分别称作巾帼队和须眉队。依据难易程度，题目分数各不相同，采用双方轮流答题的形式，答对可得分，答错则随机转让题权，直到得出正确答案。此环节结束计算分数，得分暂时领先的队给予表扬，暂时落后的队给予鼓励，此节结束可进入第二环节。第二，常规赛。第一环节结束，课堂气氛活跃起来，学生们的思路已基本打开，所以此环节的题目可增加难度，多涉及一些重难点内容。竞赛方式也可采用第一环节的轮流答题，尽量不采用抢答题。但此环节也必须注意两

5、个问题：首先，因为本环节涉及本节内容的重难点，所以此环节也是每节课的重中之重，因而竞赛速度要稍慢一些。在答题过程中，老师要在每道题目之后留出适当的时间，让学生理解，并提示学生做笔记，加以巩固。其次，因此环节题目难度较第一环节有所增大，举手人数会有所减少，所以教师要采用一些教育机智来调动课堂气氛的第二次高潮。比如，可用言语鼓励大家，或者故意设计一些较为简单的题目，让一些成绩较差的学生回答，回答正确，老师可示意其他同学给予掌声鼓励，这样既可以提高其他学生的自信和兴趣，从而积极地思考，又可以调动课堂气氛，还可以使一些差生碰撞出学习的火花，可谓一

6、箭三雕矣。第三，争霸赛。到此环节整个课堂气氛已达到白热化的程度，用“争霸”二字形容豪不为过。而此时学生思维的深度和广度，也达到极致，教学任务也基本完成。于是可设置几道能力拓展题，培养学生的能力和素质，但时间不宜过长。至此，本节课的竞赛环节结束，计算比赛得分，对胜出的组给予表扬，而对落后的小组在给予鼓励的同时，可适当使用一些激将的语言，使其憋着一股劲，这样既会让其在下节课更投入，课外抓紧复习，又在无形之中做好了两节课的联系，随着活动开展的深入，形成模式之后，老师的课也会越上越轻松。最后进入课堂巩固部分，由老师出示达标测试题，采用考试的办法，

7、让学生独立思考，不能抄袭，目的是检测当堂学生的知识掌握情况。三个部分的时间安排如下：课堂预习4分钟左右，课堂巩固10分钟左右，竞赛环节严格控制在30分钟左右，比例大致为10：15：6，原因是12岁以上的学生的注意稳定性在30分钟左右，这样就保证了学习效率。课堂作业时间10分钟，不但让学生巩固了当堂知识，又避免了学生因过度兴奋而影响下节的教学活动。通过两星期的教学教改，从测验的成绩看，取得明显的进步，高分率从33.3%升至41.3%，提高了8个百分点，及格率从71.4%升至81%，提高了将近10个百分点。总之，在这里解决复习课难上的办法突出

8、一个“新”字。我认为教学方法是灵活的——教无定法，只要抓住学生的特点，制定相应的教学方法，提高学生的学习兴趣就是好的。在此也期望广大教师献计献策，摸索出更新更好的教学方法，从而优化复习题的教学