大学学习经验交流会策划.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除学习经验交流会策划一、活动目的:为给10级新同学提供一个与08、09级学长、老师交流的平台,以解决日常学习生活中出现的各种问题,帮助新生解除心中的疑惑,更快更好的适应大学学习生活,学习部特举办此次学习经验交流会。二、活动对象:数学系10级各专业学生三、活动时间及地点:2010年9月16日晚七点理科楼1003,3003教室四、主持人:孙在龙、张萌五、准备工作:(1)学习部作整体安排,在交流会举行前三天由10级各班负责人通知给各专业同学。(2)在交流会举行前一周学习部安排08、09

2、级学习成绩优异者做好交流材料和发言的准备。(3)在当日下午六点半之前把教室清理好;并由宣传部做好黑板。(4)会场秩序由各班负责人负责。六、活动过程:(1)主持人致词学习经验交流会开始(2)由在08、09级选出成绩优异的六人发言,分别在1003、3003教室作报告,每教室三人,发言时间限定在20分钟左右。(3)发言完毕后由10级同学提问,把自己对新课程的想法,态度,以及心中存在的困惑以向经验丰富的学哥学姐提问的方式解决。(4)最后,由老师对此次学习经验交流会做总结。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网

3、站删除(5)主持人宣布此次学习经验交流会结束。+数学系学习部2010年9月11号学习经验交流会总结为给10级新同学提供一个与08、09级学长交流的平台,以解决日常学习生活中出现的各种问题,帮助新生解除心中的疑惑,更快更好的适应大学学习生活,学习部特举办此次学习经验交流会。学习经验交流会活动于2010年9月16日分别在1003、3003教室进行。交流会中邀请的08、09级六名学习成绩优秀的同学为10级同学作了精彩的经验报告,作完经验报告后,09级同学针对入学以来学习生活上遇到的各方面问题进行了提问,作报告的学长给予了详细

4、的解答。最后由参与本次经验交流会的学生会主席团代表作了总结,并将作报告者讲述的好的学习方法进行了汇总。本次学习经验交流会得到了主席团及各部的大力支持和光顾,整个交流会现场布置井然有序,作报告的同学也准备充分,将整个活动进行的有条不紊。另外,活动的另一个宗旨是为了活跃大家的学习氛围,使大一学生尽快掌握大学学习的方法,充分调动大家的学习兴趣,10级同学的积极性也很高,也都有很大收获。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除本次活动中我们总结出了一些经验教训,有些细枝未节的情况发生,也警示了我们类似的活

5、动中一定要做好充分的准备,认真安排好每一个细节,今后的活动中会吸取好的方面继续发挥,争取将以后的活动办得更加完美。数学系学习部2010年9月18日数学系关于加强学风建设主题班会策划书一、活动目的:为了深化我系教学改革和提高我系教学质量,贯彻落实我院办学宗旨和加快我系内涵发展步伐,提高我系育人质量,形成优良的学风,结合我系的实际情况,特召开此次学风建设主题班会。二、活动时间:2010年12月26日晚七点半三、活动地点:理科楼3004会议室四、活动对象:10级各班班长、学习委员,各班学生代表,。五、活动内容:1、由主持人宣

6、布主题班会开始,并介绍出席人员。2、由主持人提出几个具体问题,供大家讨论,并由主持人对每个问题进行总结。具体问题如下:1)“学分制条件下如何自主性学习”如何看待班级的学习氛围及课堂气氛,对改善班级的学习氛围有何意见及建议。2)“寻找身边不良学习现象”调查不利于学习的因素。3)“寻求改进学风措施”对老师的教学及师生间的互动方面有何意见及建议。如何增强个人责任心和集体荣誉感。4)“如何理解与执行综合教育学分”面对较多的课余时间,如何充实自己的大学生活及对大学期间的规划等。3、由主持人对本次主题班会进行总结并宣布座谈会结束。

7、数学系学习部2010年12月22日此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除数学系关于加强学风建设主题班会总结一、活动目的:为了深化我系教学改革和提高我系教学质量,贯彻落实我院办学宗旨和加快我系内涵发展步伐,提高我系育人质量,形成优良的学风。二、活动总结:会议围绕“学分制条件下如何自主性学习”、“寻找身边不良学习现象”、“寻求改进学风措施”、“如何理解与执行综合教育学分”等议题进行讨论,增强学生自主性、创造性学习的意识,在各班级之间形成了“找差距、学先进、赶先进”的良好局面。此次座谈会在大家的积极配

8、合下,取得了圆满成功。数学系学习部2010年12月26日加强学风建设优秀学生座谈会策划书为响应院团委关于加强学风建设的号召,加强学风建设工作的落实,鉴于我系本学期的现实情况,数学系学习部在院指导下特举办此次座谈会。一、活动时间:2010年12月26日晚七点半二、活动地点:理科楼3004会议室三、活动对象:10级各班班长、学习委员,

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