幼儿园大班9月份工作总结范文.doc

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1、幼儿园大班9月份工作总结范文　　　　中班的孩子经过一个暑假，开学了就是大班的孩子，九月份是忙碌的一个月，大班的工作开展的怎么样呢。下面是由出guo为大家的“幼儿园大班9月份工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　　　本月忙碌而又充实，细细回顾有许多值得总结和反思的地方。现将本月的工作做一个小结，借以促进提高。　　　　1、家长工作　　　　新学期的开始，我们能让新老生安定情绪。刚接手新班，为了尽快熟悉孩子，　　　　通过家访电访，了解孩子的生活情况的同时，让孩子感受我们老师的关爱和亲切，拉近与孩子的家长间的距离，我

2、们针对有些情绪容易波动的孩子，提前稳定他们的情绪，了解孩子在假期的情况及加强家园交流。并在开学第二周召开了班级新学期家长会，让家长了解班级的教学计划及班级工作，由于我们做好了工作，孩子们很快适应了大班的集体生活，喜欢我们班这个大集体。同时也得到了家长们对我的认可。　　　　2、教育教学　　　　在教学工作中，我们以新《纲要》为依据，结合本班幼儿特点制定各种计划，按计划实施各种教学教养活动，按时备课、准备教学用具，采用各种活动形式与方法，为幼儿提供轻松、自由的学习环境，以游戏贯穿各种活动，努力做到＂寓教于乐＂，使我班幼

3、儿在不同程度上都有很大的进步。　　　　本月新开展了＂我健康，我快乐＂的主题活动。让幼儿获得了以下的知识经验：（1）初步理解健康的主要含义及重要性，懂得健康与快乐的关系，知道怎么做才能使自己又健康又快乐。　　　　（2）运用多种感官感知身体的主要部位，知道它们的名称和功用，并学会保护它们的方法。　　　　（3）学习不同类型的文学作品。　　　　（4）学习和同伴交往的技巧，能主动关心他人，体验帮助别人的快乐。　　　　3、常规培养　　　　良好的常规，在一日生活及各项活动中起着十分重要的作用。我们三人就在常规方面下功夫，扎实、

4、有序、循循渐进的进行日常生活和学习常规的培养，形成良好的行为规范，自觉地遵守秩序，懂得了谦让，打闹现象可以在老师的提示下杜绝。吃饭时不掉饭粒、不挑食，饭后知道收拾自己的餐具，午睡时进行穿脱衣常规培养，培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教育。　　　　4、环境创设：　　　　（1）结合班级特色，布置了线描海底动物盘子画，搭配自然物贝壳的吊饰。　　　　（2）结合主题及季节特点，增加了幼儿手工葡萄的吊饰。　　　　（3）主题墙的活动展示。　　　　（4）区域的规划及划分。　　　　1、在教学创新方面有待提高和加强，在

5、今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。　　　　2、班级常规管理上也需要进一步加强，继续增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。　　　　3、班中三名教师继续加紧配合，争取下个月让家长更放心、满意。　　　　1、迎接机构检查。　　　　2、班级环境及幼儿园环境的布置。　　　　3、主题活动的深入开展。　　　　4、吃饭及盥洗常规的培养。　　　　5、家长助教工作的开展。　　　　九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期

6、的开始，我们能让新生老生安定情绪，通过家长交流了解孩子生活情况的同时，也让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，平时加强班级常规、稳定幼儿情绪、孩子们很快适应了大班的集体生活，现在我将本月工作总结如下：　　　　本月中，孩子们学习了新的早操，孩子们学习的非常认真，简单、可爱的动作得到了孩子们的喜爱，特别是《亲自恰恰恰》这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自己的舞伴配合，虽然刚开始做的有点乱，但每个孩子都在很主动的参与，很快便掌握了动作。　　　　教学中，我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境，教

7、学活动中，发挥良好的教育教学方式、锻炼幼儿自主操作、自由想象力，加强师生互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极的参加教学活动。每天早上利用幼儿来园时间让幼儿读书，进一步培养了幼儿自主阅读的能力，同时鼓励个别幼儿给小朋友当小老师，为幼儿领读，这样不但锻炼了孩子的领导能力，还引起了幼儿的高度兴趣，为幼儿营造愉快的阅读气氛。　　　　一日活动中，我们逐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体化的常规教育和个别化常规教育。尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育，大班幼儿运动量大，特别是天热容易出汗，

8、所以我们教育幼儿懂得适时休息，口渴及时喝水，每天做好班里的卫生工作，对幼儿进行了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我保护的意识　　　　我们两位老师的密切配合下，我们顺利完成了自己本月的工作，但也存在着一定的不足，在下月中，我们定会再接再厉、取长补短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑战。　　　　九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，现在我将本月工作总结如下：