初四语文第一次质量检测试题.doc

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1、初四语文试题(时间120分钟满分120分)一、语言积累及运用(22分)(一)汉字书写(4分)1、依据拼音正确、规范地填写汉字,给相应的汉字注音。()cuì广袤无垠鞠躬尽()(二)诗文默写(8分)2、必做题:请将唐代诗人李白的《送友人》一诗补充完整。(4分)青山横北郭,白水绕东城。__________________,_________________。__________________,_________________。挥手自兹去,萧萧班马鸣。3、选做题:请任意选取四个小题作答,多做不多得分;若多做,阅卷时只阅前四道小题。(4分)①___________

2、________________,荡胸生层云。(杜甫《望岳》)②孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖的壮观景象的一句诗是:_____________________________,_____________________________。③《长歌行》中以以朝露易干、秋来叶落、百川东去的鲜明形象表达了人生哲理的诗句是:_____________________________,_____________________________。④刘禹锡在《秋词》中抒发自己豪迈乐观之情的诗句是:___________________________,______

3、_____________________。⑤《春望》描写作者忧国、伤时、思家而日益衰老的句子是:___________________________,___________________________。⑥_________________________,林空鹿饮溪。(三)语言运用及名著导读(10分)4、下面是某学生日记中的一段话,划线的两句在表达上存在问题,请加以改正:(4分)异彩纷呈的校园体育活动,激发了同学们参与体育活动的热情。①老师们还积极参与到体育活动中。②通过这些活动,使同学们的体质逐渐增强。修改①为修改②为5、.阅读下面材料,按要求回答

4、问题。(4分)近年来,随着经济的快速发展,我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言,2008年10月,中国语言资源有声数据库启动。对此举措,同学们有着自己的看法。甲同学说:“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护,将使她永远年轻。”乙同学说:“应当大力推广普通话,抢救方言没有必要。”丙同学说:“都什么时代了,还讲方言?太土气了!”(1)用简洁的语言概括以上材料的主要信息。(2)在经济快速发展的今天,你觉得方言应该保护,还是应该摒弃?请发表你的看法,并说明理由。6.名著导读:(2分)1).“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一

5、。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话出自的《》。这是一部科幻小说。二、文言文阅读与探究(15分)(一)课外文言文阅读与探究(8分)赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:”子之教我御,术未尽也.”对曰:”术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也”导读王子期教赵襄主学御,特别指出:”凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.”其实我们做任何事

6、情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:,更换.后:,方位名词做动词,落后.④调:,谐调.⑤诱:,引导.⑥此……所以:,这就是……的原因.7、解释加点的词(2)(1).赵襄主学御于王子期()(2).术未尽也()(3).先则恐逮于臣()(4).夫诱道争远()8、翻译(3)(1).术已尽,用之则过也.___________________________(2)人心调于马,而后可以追速致远.______________________(3)而先后心皆在于臣,尚何以调于马_____

7、___________________________9.你认为赵襄王落后的原因是什么?(2)(二)课外文言文阅读与探究(7分)阅读下面文言文,回答问题管鲍之交管仲夷吾者,颖上人也。少时尝与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝与鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我

8、为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,

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