中学2016—2017学年第二学期教务处工作总结

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1、中学2016—2017学年第二学期教务处工作总结中学2016—2017学年第二学期教务处工作总结一、指导思想和目标2016-2017学年，教务处在《xx区“十三五”教育事业发展规划》纲领性教育的精神指导下，在基于学生自主学习堂教学模式的理念和引领下，通过教师的实践探索，使教师的专业水平和学生的自主学习能力得到快速发展，从而打造一所学生乐学、教师乐教的农村学校。二、工作思路本学期的教学工作主要围绕中学2016—2017学年第二学期教务处工作总结中学2016—2017学年第二学期教务处工作总结一、指导思想和目标2016-2017学年，教务处在《xx区“十三五”教育事业发展规划》纲领性

2、教育的精神指导下，在基于学生自主学习堂教学模式的理念和引领下，通过教师的实践探索，使教师的专业水平和学生的自主学习能力得到快速发展，从而打造一所学生乐学、教师乐教的农村学校。二、工作思路本学期的教学工作主要围绕“学生自主学习”，实践我校十二题成果《基于学生自主学习堂教学模式》，不断研究教育教学的新思路、新举措，改进教学方式，全面提升教学质量和水平。充分发挥教务处对教学工作“指导、监督、服务、考核”的功能，加强教研组建设，提升教研活动质量与水平，打造研究性教研组，深化堂教学研究。三、本学期工作重点（一）认真做好教学常规工作1、严格执行程计划，开齐开足规定程。开设校本程，开展社团活动

3、，创新活动形式，提升活动质量，促进学生的全面发展。2、进一步规范教学行为和要求，加强对小学科、技能学科的教学管理工作，认真落实教学“六认真”的检查和反馈。3、组织教研组开展主题教研活动，形式多样。教研组要通过理论学习，学习先进的教学理念；要通过开、评、议，提高自己的业务水平；对于语、数学、物理教研组要做好教研组学年题的工作。4、积极开展教师的业务竞赛活动，提高教师的教学业务水平和能力。本学期我校承办了黎里片骨干教师开活动。教务处组织试卷命题培训活动并进行试卷编制比赛活动。、加强对小题训练的管理与监控工作。为了提高堂的效率，本学期教务处制定了小题训练的要求，并对数学、物理、化学、英

4、语四门学科进行尝试。通过一个学期的堂小题训练，有些学科收获很大。接下，教务处要把成功的经验推广到各门学科。6、做好教学质量分析反馈工作。本学期学校组织期中期末两次质量调研，每次质量调研结果后，各教研组还召开教学质量分析研讨会，各学科备组长分析了学科考试成绩、具体题型得失情况，提出改进措施，进一步明确了今后的工作思路。7、积极安排教师参加区级及以上的各级各类教学比赛活动，如物理实验教学技能比赛和教师教学专业素养比赛等活动，促进我校教师业务水平的发展。8、加强实验室管理，积极做好实验室学生实验的准备和开设工作，要求学生实验和演示实验开设率为100%。9、积极发挥图书馆的功能，提高图书

5、的借阅率，为学生提高阅读兴趣和阅读能力做好工作。10、辅导好学生各级各类比赛活动。本学期，我校学生在xx区金话筒比赛、苏州市青少年制作比赛、xx区电子拼图比赛、诗词比赛等活动中取得佳绩。11、落实xx区教研室、教科室、普教科传达的各项工作，配合校长室做好师资培训工作。（二）深化教研组建设，创新堂教学模式1、提高教师对教研活动重要性的认识，一方面聚焦程、堂，另一方面聚焦学生。2、教研组长要认真研究学习创新教研活动相关内容知识，引领组内教师积极开展教学研究活动。本学期每个教研组围绕“学生自主学习堂教学模式”开展“一师一优”活动，在研究中实践，在实践中总结研究。本学期，我校有16位老师

6、参加了“一师一优”活动，其中有6位老师参加区级评比活动。3、教研组活动开展定时间、定地点、定主题、定主讲人，积极建设教研组化，团结和谐，团队合作又分工明确，组内教师积极参与主题研讨，教务处做好参与、监督、指导的工作。4、积极创设教师业务水平发展的平台，让教师有更多机会参加区级及以上的教研活动，吸取更多的教学经验，让教师可以更多展示自身的教学业务水平。（三）加强校本程建设和社团活动，积极开展学生综合实践活动认真学习研究深化程改革的精神，充分挖掘我校教学资与教师资，结合学科特色，结合学生兴趣爱好，开展和创新校本程的开发建设工作，开展和创新学生综合实践活动，开展特色的社团活动和外兴趣小

7、组活动，形成化和特色品牌。本学期，初一年级、初二年级开展了综合实践活动成果评比活动，并将优秀成果以展板形式展示出。本学期，初一年级加强了书法练习。我校聘请了校外辅导员为初一学生进行每周一次毛笔字辅导。（四）发挥教务处对教学工作“指导、监督、服务、考核”的功能1、加强学籍管理，严格按有关规定办理入学、转学、休学、复学、借读等手续。2、做好各级各类考试和考查工作。3、积极做好区级及以上教育部门布置的各项工作。4、鼓励中青年教师积极申报各种层次的题，参加各类教科研活动，总结教育教学研究