趣味文字————刘玮平.doc

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1、《趣味文字》教案教学过程； （一）、激趣导入 师设问1：同学们，今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来，想知道他们是谁吗？ 生：想 师：一起来看大屏幕。 （活动一：屏幕显示“唐僧师徒四人名字”） 师设问2：指着屏幕问你认识他们吗？ 生：唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净。 师：你们可真棒！一眼就认出他们来。那你能发现它们身上有什么秘密吗？ 生：有文字。 师设问3：噢，原来唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。这些字有趣吗？你们想不想学学呢？ 师：好。今天这节课我们就来学习趣味文字 导出课题：趣味文字（黑板张贴手绘课题） （二）、发展阶段 师设问1：师徒四

2、人刚刚从文字王国的化妆大赛上赶来，他们受国王的嘱托，特来邀请我们大家一块去参加文字的化妆大赛。你们可要仔细的观察汉字们和平时有什么区别？大家是不是很期待呢？ 生： （活动二：屏幕显示“悲、笑、怒、叫”） 师设问2：瞧，汉字们迎接我们来了！你们认识它们吗？ 生：悲、笑、怒、叫 师：这些字和平时有什么不一样的地方？同位相互讨论一下。 生：汇报。形象。 3师总结：象这种用表情或者形象来代替汉字的一些笔画或者结构的变化方法，我们叫象形变化。 （活动三：屏幕显示“爱心、庆国庆”） 设问3：它们又是谁呢？ 生；庆国庆、爱心 师：它们和平时有什么不同？ 生：像个爱心

3、、灯笼 师：我们也可以把一个字或者一个词设计成一种自己喜欢的外形。如：三角形，圆形，菱形。 （活动四：“生日快乐、胖胖字”等） 设问4：看看它们又是谁呢？ 生：生日快乐、胖胖字 师：这几个字有什么变化呢。 生：师：生日快乐”的笔画变得又细又长象正在跳舞的音符，“胖胖字”把笔画变得更粗了，显得它就更胖了，更可爱了。 这组字的设计是字随其本身的意思而设计。（活动五：“书吧”） 师：这还有四组字，看看你最喜欢哪一组？ 生： 师：前面的字分别用了象形、外形、笔画的变化方法，这组字它是根据自己的喜好，把它们的样子装扮的很搞笑、很有趣、颜色也很漂亮。如：吐舌头、叼

4、着烟、显示肌肉的、 （三）、变化的步骤 设问1：同学们，你们是不是很想也来给汉字化妆呢？你们打算给什么字化妆？准备用什么样的方法？ 今天我们是小组合作，你和你的伙伴讨论一下把！ （学生讨论，老师点击屏幕显示） 步骤一：构思 生：汇报构思 3设问2：老师也有了一个构思，你们想不想看看？ 活动：老师演示步骤二：起稿，画草图 设问三：稿子画好了，下一步该干什么呢？ 步骤三：勾双线，完善细节 步骤四：着色、装饰。 展示对比色，邻近色色彩搭配，渐变技法。 师：这样汉字的化妆就完成了。 师：老师给大家有限的时间，比一比那个小组能在最短的时间里，最先化妆出颜色漂亮，

5、字形有趣的汉字。现在开始动手吧！ （五）、创造阶段，师巡视辅导 （六）、评价阶段 作业展示，学生进行互评，你最喜欢哪幅作品为什么喜欢？ 师总结：老师觉得大家的作品都很有趣，构思新颖，颜色也漂亮。我们可以吧这些有趣的汉字用在我们生活中的哪些地方呢？名字、黑板报、手抄报、以及班牌。3