人教版语文八年级下册 语文 9 海燕（练习2）.doc

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1、《海燕》堂堂清 1．给下列加点的字注音。 呻吟(  )   白沫(  )  翡翠( )  困乏(     )深渊(  )   蜿蜒(  )  胆怯(  )  号叫(   ) 2．填空题。 (1)高尔基是前___    _______无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《_____    _____》《______    ____》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《_____     _____》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读

2、书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。 (3)选择恰当的词语填空。   (飞翔 飞舞 飞窜)[来源:gkstk.Com]    ①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!    ②海鸥在大海上__________。[来源:gkstk.Com]    ③看吧，它__________着，像个精灵，__________高傲的、黑色的暴风雨的精灵。   (叫喊 呻吟 

3、呼叫)    ④就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。    ⑤海鸥在暴风雨来临之前__________着。    ⑥波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。   (躲藏 掩藏)    ⑦(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧，__________到大海深处。    ⑧蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体__________在悬崖底下。   (号叫   怒吼)    ⑨(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而__________!    ⑩这是勇敢的海燕，在__________的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。3．请你说说下列句中加点词语的含义。[来源:学优高考网

4、gkstk]   (1)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。   (2)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。 4．根据课文内容填空。这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了_____           _____，海燕象征了_____         _____，海鸥、海鸭、企鹅象征了____                           ___。阅读理解鹰之歌[来源:学优高考网gkstk]高尔基蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，

5、山下海浪在拍打岩石……突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”“那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由

6、的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”拓展训练：1．高尔基《鹰之歌》中的“鹰”、“蛇”象征什么?[来源:学优高考网]                                                               2.本文运用类比方法主要体现在（    ）　　

7、A.借鹰和蛇来寄托自己的情志。　　B.用鹰和蛇的习性来体现社会上某类人的行为。　　C.赋予鹰、蛇以及其他自然景物以人的灵性。　　D.用鹰和蛇的言行来体现两种不同的人生观。3．“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？                                                                            4．文末“鹰使出全身的精力喊叫起来”这一句，着重从什么角度刻画“鹰”的英雄品格的？联系生活，谈谈我们应