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1、浅议高校新校区总体规划设计 摘要：近年来，我国高等教育取得长足发展，高校新校区建设的热潮居高不下，但是在建设规划设计过程中出现了许多问题。本文主要以某学校新校区总体规划设计说明为例,简单地分析了整体设计理念及指导思想,仅供参考。关键词：高等学校新校区建设规划设计中图分类号：S611文献标识码：A引言高等教育的发展水平是衡量一个国家社会发达程度的重要指标，同时决定着人才培养的水平和质量。20世纪90年代后期，我国高等教育发展的政策发生了变化，院校扩招力度不断加大，院校合并加剧，高校招生规模呈现快速增长的态势，高等教育进入了快速发展
2、的黄金时代，实现了由精英教育向大众化教育的发展。许多“万人院校”、多校区大学如雨后春笋般地出现在我国，这是我国高等教育快速发展的有力证明。在校生人数的增加为高校的发展提供了强有力的动力，也为高校的基本建设带来了良好的发展契机，几乎所有的高校都在扩大占地面积，建设新的校区，高校为新校区建设投入了大量的人力、物力、财力，然而在新校区建设规划设计方面，虽然各高校建设的热情高涨，但存在一些值得探讨和研究的问题。7一、项目概况某学校是一所专业特色文化浓厚的普通高等职业技术学院。人数规模为全日制学生10500人。新校区规划用地面积为1200亩
3、,首期按校园占地面积800亩设计。总建筑面积为22万平方米。基地宽580米左右,长920米左右,在东南角临323国道与西北角处各有一个山包,地形最高到最低相差13米左右,整个地形较为平坦。基地内有两条高压线穿过,用地中央有一处湖面,四周绿树掩映,景色秀美。校区南面为预留发展用地。基地旁有105国道与323国道经越。二、规划设计理念1、融入城市自然生态环境充分阅读并理解周边的城市环境,在校园中心构筑一条贯穿南北的园林街并以原有湖面为核心留出一片生态公园,从而形成校园的骨架与中心,并通过巧妙的功能区划分,使形成与城市相融呼应的格局。同
4、时进一步把中央生态区的景观渗透到各组团内,营造出生态共享的校园空间。2、优化建筑空间布局7中国人讲究内外有别，校园建筑一般与外界以围墙隔开，体现出一种静态美。而里面众多的建筑却是相连贯通的，体现一种动态美。这种外静内动的审美感觉与中国人外表文静，内心复杂的行为方式是有一定关系的。某县中学设计时充分利用高低错落这一现状，紧扣实现中华民族伟大复兴的“诚·毅”主题，以“和、龙、孝”三组文化主题分别装点三个院落，形成桥山上、中、下三苑，并以黄龙景廊串联为一个整体，见缝插针安置特色景观小品，尽可能保留原有大树景观，重点做好垂直绿化，形成校园
5、文化内涵突出、立体景观丰富的校园环境。3、体现与时俱进的现代精神与意识新校区规划既要体现与时俱进的现代精神与意识，又体现所在城市浓厚的文化底蕴、历史韵味，同时体现院校的特色，设计典雅大方。主要建筑如大门、教学楼、图书馆、行政办公楼、体育馆等建成标志性建筑，整体校园规划经得起时间的考验。4、尽量集合规划区内景观资源规划以充分利用山体、山谷、水域的现有资源，建筑总体布局用该分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。合理共享内部教学及管理资源，体育运动场地可相应集中，便于社区共享使用，学校使用面向楼盘业主，同时也应兼顾外来适龄儿童，学校的
6、停车场地可以适当与周边小区停车场共享。三、规划设计指导思想1、现代化校园7方案顺应高等教育的内涵向以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化的趋势。按现代的标准进行新型规划,并使校园设施现代化。2、人性化校园人性化规划理论坚持校园规划以人为本的原则,要求体现对师生的关怀,创造多样性的、趣味性的校园空间,讲求空间的多层次性、连续性和人性化设计,追求校园空间对学生创造力的激发和素质的培养。3、生态化校园以生态优先原则为指导,强调人与自然,建筑人工环境与生态环境的和谐。方案充分利用现有地形、水系创造生态景观,营造高雅、有活力的校园环境。
7、4、园林化校园以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标,从整个校园生态环境到单体建筑内部,营造多层次的园林空间,起到“环境育人”的作用。5、可持续发展建设的校园校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑,还体现在不用尽现有资源,为将来发展留有余地,使未来发展的建筑不破坏现有格局。6、规划结构与功能分区6.1规划结构7一核一带,三区环抱校区以原有湖面为生态核心,扩展而形成生态公园。然后沿主车行环路的西段形成贯穿南北的园林交往街,成为组织校园布局结构的骨架。同时合理布置教学区、生活区与运动区,三区成品字形布局,并由园林街串起来,连
8、为一个有机的整体。6.2功能分区整个校园围绕园林生态水景,分别布置了教学区,宿舍区,校前区、体育运动区等几部分。校前区：以入口广场为中心,布置了行政中心,科技中心和成教中心,形成校前区开放大气的形象氛围。其中行政楼为小高层,成为标志性建筑物。而成教
