教育学、教育心理学各章知识要点（含答案）.doc

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1、目录一．教育学部分-----------------------------------------------------------------------------------------1第一部分：教育学各章知识要点(含答案)--------------------------------------------------------1第二部分：教育学历年真题--------------------------------------------------------------------------12第三部分：教育学历年真题答案-----------------------

2、---------------------------------------------33二教育心理学部分--------------------------------------------------------------------------------------40第一部分：教育心理学各章知识要点（含答案）-----------------------------------------------40第二部分：教育心理学历年真题--------------------------------------------------------------------64第三部

3、分：教育心理学历年真题答案-----------------------------------------------------------81教育学部分第一部分：教育学各章知识要点（含答案）第一章：教育与教育学一．单项选择题1．制度化教育的标志是(C)A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育2．初等义务教育的普遍实施出现在(B)A．18世纪末B．19世纪末C．19世纪初D．20世纪中期3．教育终身化是(B)的特点A．古代教育B．20世纪以后的教育c．近代教育D．文艺复兴后的教育4．教育学作为一门独立学科的标志是(C)A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普

4、通话教育学》D．杜威的《民主主义与教育》5．著名的实用主义教育家及代表作是(B)A．布鲁纳《教育过程》B．杜威《民主主义与教育》C．赞科夫《教学与发展》D．凯洛夫《教育学》6．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育家是(C)A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．裴斯泰洛奇7．孔子的教育思想主要集中于(C)A．《学记》B．《中庸》C．《论语》D．《大学》8．夸美纽斯的教育思想中非常强调教育的(D)A．民族性B．等级性C．世俗性D．自然性9．二战前，世界各国普遍推行(B)教育制度。A．单轨制B．双轨制C．多轨制D．分支制10．科举制度废除于(C)．A.1900B.1903C.1905D.186

5、811．“以（书）吏为师”是古代(B)教育的一大特征。A．印度B．埃及C．希腊D．罗马12．教育的世俗化是(C)的特点。A．古代教育B．20世纪以后的教育c．近代教育D．后工业社会教育13．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视(D)A．文化知识教育B．艺术教育c．读写算的教育D．军事体操教育14．“产婆术，，（精神助产术）是(A)提出的。A．苏格拉底B．亚里斯多德C．柏拉图D．维多里诺15．“教育即生活，，，“教育即生长”，“从做中学”这些命题是由(c)提出的A．赫尔巴特B．卢梭C．杜威D．陶行知16.教育全民化作为一张教育运动和思潮出现在(C)A．文艺复兴时期B．工业革命时期C．20世纪中期D

6、．19世纪末填空题1．教育是人类特有的（社会）现象。2．义务教育是国家以（法律）形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。3.强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育代表人物是（赫尔巴特）4.苏格拉底的问答法分为三步：第一步是讽刺，第二步是定义，第三步是（助产术）5.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到（非制度化教育）的过程。6.狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指（学校教育）。7.第一个指出要使教育学成为一门科学的人是（夸美纽斯）8.中国西周以后，逐渐形成了以礼乐为中心的（六艺）教育。9.战国后期，我国出

7、现的具有世界影响的教育文献是《学记》。10.“儿童中心主义’’思想的提出者是（杜威）．11.古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指（礼）、乐、射、御、书、数。12.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（赫尔巴特）。13.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（义务教育）。14.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而