人教版八年级的的语文上册28.观潮.ppt

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28观潮周密义务教育教科书（RJ）八年级语文上册 形成一道白色城墙一、新课导入 犹如千万匹战马齐头并进 潮来前：人山人海 观潮周密 二、认识作者 周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。 三、预习检测 预习练习：1.天下之伟观也2.自既望以至十八日为盛3.方其远出海门4.仅如银线5.则玉城雪岭际天而来6.吞天沃日景象农历十六日当……时发、起仅仅连接着天用水淋洗 7.每岁京尹出浙江亭教阅水军8.既而尽奔腾合五阵之势9.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者10.如履平地11.倏尔黄烟四起12.人物略不相睹13.随波而逝年穷尽马舞动举踩，走忽然一点儿也不去 四、初读课文，整体感知 听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？观潮 观潮浙江之潮,天下之伟观/也。自既望以至十八日/为盛。方其/远出海门，仅如银线；既而渐近,则/玉城雪岭/际天而来，大声/如雷霆tíng,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋zhāi诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也。每岁/京尹yǐn/出浙江亭/教阅水军,艨艟méngchōng数百,分列两岸；既而/尽奔腾/分合/五阵之势,并有/乘骑jì/弄旗/标枪/舞刀/于水面者,如履lǚ平地。倏shū尔/黄烟四起,人物/略不相睹,水爆轰震,声如崩山。 烟消波静，则/一舸gě无迹，仅有“敌船”/为火所焚，随波而逝。吴儿善泅qiú者/数百，皆/披发文身，手持/十幅/大彩旗，争先鼓勇，溯sù迎而上,出没mò于/鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗尾/略不沾湿,以此夸能。江干/上下/十余里间，珠翠罗绮qǐ/溢目,车马塞sè途，饮食百物/皆/倍穹qióng常时,而/僦赁jiùlìn看幕，虽/席地/不容间也。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。钱塘江潮,是天下雄伟的景象。从农历(八月)十六到十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，不久潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。 每岁京伊出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其种种变化，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了,(只听得)传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。烟消波静，则一舸无迹，(待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，手里拿着十幅大彩旗,争先奋力逆流迎潮而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾略不沾湿，以此夸能。而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽的服饰，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，而僦赁看幕，虽席地不容间也。租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。 理清情节文章各段写了哪些内容？1.钱塘江潮的雄伟景观。2.水军演习的精彩场面。3.弄潮健儿的英姿。4.观潮人数之多。 涨潮奇观水军演习吴儿弄潮观潮盛况风景画风俗画正面描写侧面描写课文结构 五、合作探究 第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在全文中有什么作用？总起全文 接下来作者从形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江潮水进行了描绘，请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。仅如银线玉城雪岭（形、色）大声如雷霆（声）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（势） 文章是按照什么顺序来写潮水的？由远到近的顺序 描写顺序：描写角度描写方法从远到近形:线、城、岭色:银、玉、雪声:声如雷霆势:吞天沃日比喻夸张引用：把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇的景观。渲染潮涌之状对上文进行形象概括，呼应首句。赏析课文第一段 水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技术娴熟，战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。 水军操练图艨艟数百分列两岸奔腾分合乘弄标舞声如崩山烟消波静一舸无迹静动静 腾身百变，而旗尾略不沾湿。你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？ “珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“虽席地不容闲也。”说明了什么？ 六、精读品析 一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？动静相衬，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。持、争、鼓、溯、迎、出没、腾身等动词。运用了披、 写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？从侧面说明了“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话。 写作训练用优美的语言写一写心目中的潮涌，要求表达方式以描写为主，字数100左右。七、拓展延伸 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰结束语