文言特殊句式——倒装句式的把握.doc

《文言特殊句式——倒装句式的把握.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文言特殊句式——倒装句式的把握教学目的：文言特殊句式——倒装句式教学重难点：文言倒装句式的把握翻译合作交流方式：引导领悟——理解把握——领悟运用教学内容与步骤：一、师生共同辨析下列句子的特征：通过翻译来领悟1、学生先领悟辨析——抽答领悟理解情况——教师引导后点示　　甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）　　嘻！晏子之家若是其贫也！（《晏子春秋》）　　三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）　　古之人不余欺也。（不欺余）（苏轼《石钟山记》）。　　良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）　　噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼

2、记》）　　沛公安在？（《鸿门宴》）　　唯余马首是瞻（《冯婉贞》）　　闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子?秋水》）　　句读之不知，惑之不解。（韩愈削币说》）　　石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）　　蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）　　将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》）　　青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）　　此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）二、师生共同概括：　　甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）　　嘻！晏子之家若是其贫也！（《晏子春秋》）1、概括特征：为了强调谓语，有

3、时将谓语置于主语之前——主谓倒装　　三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）　　古之人不余欺也。（不欺余）（苏轼《石钟山记》）。2、概括特征：否定句中，当谓语部分被否定副词修饰时，该谓语所带宾语一般会前置——否定句中的宾语前置现象。这样的否定副词一般有：“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等。　　良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）3、概括特征：文言文疑问句中，当使用疑问代词做谓语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面——疑问句中代词宾语前置现象。这样的疑问代词一般有：“谁”、“何”

4、、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等。噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）沛公安在？（《鸿门宴》）4、概括特征：在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象——疑问句中代词宾语前置现象。唯余马首是瞻（《冯婉贞》）　　闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子·秋水》）　　句读之不知，惑之不解。（韩愈削币说》）5、概括特征：这是一些比较固定的“宾语前置”的表达结构——疑问句中代词宾语前置现象。　　石之铿然有声者，所在

5、皆是也。（苏轼《石钟山记》）　　蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）6、定语在句中一般起修饰限定名词性中心词的作用。文言文中的定语经常会后置到中心词后边，成为定语后置现象——定语后置。　　将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》）　　青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）　　此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）7、在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，因此，出现后置状语的现象——状语后置。8、文言倒装句主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。三、练习巩固：先辨别句式，然后翻译句子　　甚

6、矣，汝之不惠　　夫晋，何厌之有　　何后之有　　忌不自信　　不吾知也　　则何以哉　　加之以师旅，因之以饥馑　　然而不王者，未之有也　　闻道百，以为莫己若者，我之谓也　　四方之士来者　　国之孺子之游者　　蚓无爪牙之利，筋骨之强　　以其无礼于晋，且贰于楚也　　若亡郑而有益于君　　乃号令于三军曰　　遂使之行成于吴　　十年不收于国　　又败之于没　　谤讥于市朝　　此所谓战胜于朝廷　　赵氏求救于齐　　和于身也　　甚于妇人　　贤于长安君　　封之以膏腴之地　　长安君何以自托于赵　　浴乎沂，风乎舞雩　　为国以礼　　树之以桑

7、　　申之以孝悌之义　　冰，水为之，而寒于水　　善假于物也