圣若翰天主教小学.doc

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1、聖若翰天主教小學藝術教育課程-視覺藝術全方位學習六年級中華傳統文化--茶藝知多D年級:6年級主題:中華傳統文化--茶藝知多D目的:學生能了解手茶具設計的基本原理。學生能透過視藝術創作中認識中華茶藝的傳統文化。課程學與教活動:戶外學習:參觀茶具文物館戶外學習日前後的課堂美術創作及欣賞活動評估策略:i.茶具創作集學生透過參觀活動的親身觀察及紀錄，並進行資料搜集，圍繞「茶具」及「中國人飲茶文化」進行相關題目藝術創作，用紙黏土做茶壺茶具、繪晝茶壺花紋，並把相關資料與創作結合，把所有創作結集成一本自己的「茶具創作集」，並對自己及同學

2、的創作進行欣賞及評鑑。ii.學生自我及同儕互相評估表iii.教師評估表iv.學生透過互相閱讀同班同學的故事冊而選出我最愛的故事冊。課程推行程序:日期學習活動活動內容備註6D8-11-066B23-11-066A24-11-066C24-11-06戶外參觀學生於茶具文物館紀錄一些與中國人飲茶方法與習慣的資料及茶具的實際外型特色，作為茶具創作的參考。學生利用「茶具文館參觀小筆記」紀錄參觀資料。第十四至第十七周視覺藝術課1.茶具創作集a.資料搜集學生可以整理戶外參觀所得，或從圖書館、網上搜集更多可供創作參考的資料。b.創作室-利

3、用已有資料設計茶具草圖。-為茶具改名字-在課當進行紙黏土創作-利用數碼相片把作品紀錄-對作品作出欣賞及評鑑-為創作集設計封面「茶具創作集」可以小組(2-3)或個人進行。數碼相片可由教師協助拍攝，並交alex統一到沖曬店沖印，並把單據交蕭子亮主任以優質教育基金撥款支付。茶具創作集分享及品作欣賞課1.學生進行自我評估及同儕互評2.教師利用教師評估表紀錄學生學習表現3.學生簡介自己對中華茶藝的感覺及分享自己的創作成品。同班同學選出最喜歡的茶具創作/創作集。請各班教師把「茶具創作集」及評估表收集，12/1/07前交蕭主任(稍後會交

4、還給科主任)