交流材料 小事成就大事,细节成就完美.doc

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1、交流材料小事成就大事，细节成就完美小事成就人事，细节成就完美——我的班主任丁作感悟苏家屯区十里河学校三年二班刘冬梅2012-4-28小事成就人事，细节成就完美——我的班主任丁作感悟屮国古代育句名言“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。孟母三迁源于她对孩子细节变化的观察。因此，我们常说“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运；播种细节，可以收获成功”。我长期担任班主任T作，觉得老师与学牛相处的每个细节就像是播撒智慧的彩笔，善于运用它就能给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。对班级

2、我强调要精细化管理，即管理学生和班级的“精”与“细”。凡事要从人处着眼，简明扼要、突岀重点，做到细致、细心，从小处着手，关注个体、注重细节，用人性化的关爱感化学生。用“精”与“细”为学生支撑起一片湛蓝的天空，留下自由翱翔的空间，煽动学生闪光的思想火苗，使班级管理象星星之火一样燎原。一、细节管理是一种智慧管理。细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节隐藏着机会，凝聚着效率，蕴涵着个人修养，体现着管理者的智慧和艺术。细节管理往往反映着班主任的育人思想，常常折射着班主任的教育智慧。我喜欢每天很早

3、就來到教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，通过观察学生的神态和眼神，了解今天班级里的学生情况，对于那些写作业不用心的同学，给点学习方法的建议；对于表情不太H然的，就询问家庭近况或者旁边同学Z间的关系。有一次，我看到两个女生脸阴沉沉的，询问以后才知道彼此闹矛盾了。我思考了好久，于是把全班同学的名册发给每一位同学，并要每个同学为班里具他同学都写上几条优点，然后由我汇总起來，再把写满各白优点的表格发给学生。当看到写满自己优点的表格吋，全班每个同学都露出了笑容。有的说：“我

4、从來不知道别人会这样善待我。”有的说：“没想到，别人竟这样喜欢我。”有的说：“真的吗？我有那么多优点！”从此，我班精神血貌焕然一新,学生之间也更团结。我没有采取居高临下的盘问和干预，而是通过找优点來帮助学生，激励学生，既达到了我的教育U标，也令学生精神振奋，信心十足，从而使师生关系融洽，洋溢着融融爱心。二、细节管理是一种人文管理。班级管理需要班主任以身作则，但“为人师表”注重的不是你做了多少，而是你做了多少，感染学生多少。教师节时学生给我的卡片上这样写道：老师，谢谢你帮我捡起我掉到地上的笔，口从那次后

5、，我再也不上课弄笔玩了。也许是简简单单的弯腰捡笔动作，也许是平平淡淡的屮一个关切的眼神，也许只在学生木子上打的一个五分,也许只是在学生出色冋答问后无声的赞许——点头微笑，也许是天气变化时对学生的i句嘘寒问暖，这些看似平凡的点滴，却是“此时无声胜有声”。老师的一些细小举动给学生造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是铭记一辈子的。人性化的班级管理，更能显示出班主任的个性和魅力所在。三、细节管理是一种创新理念。“创新存在于班级管理的每一个细节Z中”O细节是一种创新。我们要用独辟蹊径的敏锐眼光抓住要点,在细节上

6、进行突破。往往一-个细节的改动就可能起到価龙点睛的作川。创新并不是就非得轰轰烈烈、惊天动地，也没有必要全部否定以前的管理方式，每一个以班级发展为准则的改变都是一种创新。刚开始接班的时候，我班选的都是成绩优秀的学生担任值日生，记录班级的纪律、卫生状况。本意是给后进生创造学习时间，但渐渐地我发现并没在达到我想要达到的效果，学习成绩不但没有进步，而且不懂得珍惜劳动成果。曲临这种状况，我想或许让他们参加劳动可以调动他们的积极性。我尝试让每个学生写《今天我值•日》，全班学生轮流负责记录，起到了意想不到的效果，经

7、过半年多的时间，人部分学生都能干且会干活了，而且在每一次打扫之后，我也会让组长及时在班级作总结，评选劳动能于，班级美容师，使学生感受到，口己的劳动得到认可，同吋也享受到了别人提供给自己的良好坏境。班级的T生、纪律更好了，学生之间更加团结，关系更加融洽了。《今天我值日》让我能够川“第三只眼”来全面看待班级情况和学生的所思所想，使我在班级管理上多了一层思考，选择的教育方法更有针对性和实效性。四、细节管理是一种彰显特色的管理。有人说“小事不可小看，细节彰显特色。”在班级园地建设屮，我开辟了班级“晒一晒，比一

8、比”评比，为学生营造出良好的文化氛

9、札如“语文百花园”，我每次讲完一个单元，都会让学生出一•期关于木单元话题的习作展评。在这里我努力让每个学生都能找到自己的位置，找到一份自信，并在集体的鼓励下，扬其所长，以个性特长促进全血发展；“我的成长”记录的是学生在学习、活动、生活中成长、进步的点滴；国学Z窗选读了一•些对学生的行为和品质有触动作用的名言，比如“天下之难事必做于易，天下之人事必做于细”，是我班国学诵读的名言。“图书角”发动学生把家里闲置的书捐出來，把