语文人教版九年级上册李静纯-《故乡》-教学课件.ppt

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1、故乡鲁迅小说：1、概念：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的文学体裁。2、三要素：人物，情节，环境（人物形象是主要要素）3、情节：开端—发展—高潮—结局4、环境｛1、渲染气氛2、烘托人物的心情人物：1、人物描写：外貌、语言、动作神态、心理2、重点刻画的人物：闰土、杨二嫂闰土三十年前（少年）三十年后（中年）外貌语言动作与“我”的相处三十年前的闰土（少年）外貌语言动作与“我”的相处十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上一个小项圈，红活圆实的手关于“雪天捕鸟”、“夏天海边捡贝壳”、“月夜看瓜刺猹”、“潮汛看跳鱼”等扫、支、撒、拉、捏、刺（见多识

2、广、能言善道）（健康、可爱）（轻快、灵活）只是不怕我，不到半日便熟识，告诉我很多稀奇的事，离别时躲到厨房哭着不肯出门，送我贝壳羽毛（无拘无束、热情、建立纯真的友谊）三十年后的闰土（中年）外貌语言动作与“我”的相处身材增加一倍，脸色灰黄，很深的皱纹眼睛周围肿得通红，破毡帽，极薄的棉衣，手提纸包和烟管，粗笨、开裂、像老树皮的手（面黄肌瘦、衰老愁苦）“老爷……”“老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子不懂事……”“总是吃不够……又不太平……没有定规……又只能烂掉……”（尊卑分明，断断续续，吞吞吐吐）站住，动着嘴唇，却没有做声；迟疑了一回终于就了坐；只是摇头；只是摇头；默默的

3、吸烟（犹犹豫豫，迟钝，麻木）终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！……”（毕恭毕敬，隔了一层可悲的厚障壁）闰土三十年前（少年）三十年后（中年）外貌健康，可爱面黄肌瘦，衰老愁苦语言见多识广，能言善道尊卑分明，断断续续，吞吞吐吐动作轻快、灵活迟钝，麻木与“我”的相处热情，无拘无束，建立纯真的友谊毕恭毕敬，隔了一层可悲的厚障壁天真烂漫，无忧无虑对生活的态度“苦”，乞求神灵“小英雄”“木偶人”从“小英雄”沦为“木偶人”原因？◆“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。”◆社会：封建观念（等级观念）社会（半殖民地半封建）的压迫◆主题之一：残酷的社会扼杀了中国普通民众

4、的生气和活力，使得农民的生活日益贫困分析人物形象：★正面描写｛外貌、语言、动作神态、心理｝对比★侧面描写｛环境的烘托周围人物的烘托★可以通过分析典型人物来揭示主题杨二嫂二十多年前二十多年后外貌描写语言描写终日坐着，豆腐西施，擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，因为伊这豆腐店的买卖非常好年轻漂亮安分守己凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规不认识了么？我还抱过你咧！忘了？这真是贵人眼高……阿呀呀，你放了道台了，还说不阔……吓，什么都瞒不过我；阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松…庸俗势力贪婪泼辣尖酸刻薄

5、老痩丑从“豆腐西施”沦为“圆规”原因？◆个人◆社会：半殖民地半封建社会的压迫（做生意维生的人→明索暗偷的泼妇）（不仅广大农民破产，连杨二嫂这样的小市民也日趋贫困，更深刻的揭示主题）