植物的组织培养技术.doc

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1、姓名杨淑怡年级高二性别女学校华美中学总课时课教学课题选修三-——植物组织培养教学目标1.熟悉植物纟H•织培养的原理与基木过程2.影响植物组织培养的因索3.植物激素在组织培养过稈屮的重要作用难点重点1.植物组织培养的原理与基木过程2..影响植物组织培养的因索作业完成情况：优口良口屮口差口建议.个性化教学辅导教案学科：生物任课教师：张明志授课时间：2011年4月17日植物的组织培养技术【考纲知识梳理】一、植物组织培养的原理与基木过程k原理：细胞全能性。2、基本过程：外植体型世＞愈伤纽•织胚再分化打犬体新植物体教学过程二、影响植物纟H.织培养的因素1、外植体的选取：生长吐盛的嫩枝生理

2、状况好，容易诱导脱分化和再分化。2.培养基:（1）配制：要严格的进行火菌;（2）营养:矿质元素和有机物;（3）调节剂：生长素、细胞分裂素及其比例。3.环境条件：温度、PH.光照等。三、植物激素在纽•织培养过程屮的重要作川生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点为:激索使用实验结果使用顺序先生长素示细胞分裂素有利于细胞分裂生长索与细胞分裂索同时使用分化频率较高生长素用量与细胞分裂素用最的比例该比值高时利于根的分化，抑制芽的形丿该比值低时利于芽的分化，抑制根的形丿该比值适屮时促进愈伤组织的生长【要点名师精解】植物纟H.织培养过程1、菊花组织培养过程

3、菊花组织型型S形成愈伤组织」土分-化亠长il!丛芽一■生根移忆钠花植株。2、月季花的花药培养力;药中脱分化/'丛芽生根務栽的沱粉、愈伤组织多"3、植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？相同Z处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤纟R织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药的培养难度加大。课堂检测听课及知识掌握情况反馈。测试题（累计不超过20分钟）道：成绩；教学需:加快□:保持□:放慢□:增加内容□签字教学组长签字:学习管理师：老师最欣赏的地方：

4、老师想知道的事情：老师的建议：【例1】下面为植物组织培养过稈流稈图解，以下相关叙述屮不正确的是A.上述过程屮脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，此过程屮植物发激素挥了重要作用B.再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程A.从叶组织块到种苗形成的过稈说明番茄叶片细胞具有全能性B.人工种了可以解决有些作物品种繁殖能力差、结了困难或发芽率低等问题【解析】木题考杳植物的组织培养技术。植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。其过程为：外植体经脱分化形成愈伤组织然示经再分化形成胚状体进而培养发冇成新植株。植物激素在启动细胞分裂、脱分化和再分化中发挥重要作用。通过植物组织培养

5、可以实现快速繁殖。人T种子是将得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料，经过人工薄膜包装得到的种了，因此繁殖能力强，发芽率较高。【答案】B【例2］用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错谋的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤纽.织是由排列疏松的薄壁细胞纽成的D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构【解析】植物组织培养过稈：离体的植物细胞、组织或器官一愈伤组织一根、芽一植物体。离体的植物细胞、组织或髀官分裂形成愈伤组织，这一过稈叫脱分化，脱分化离不开细胞分裂。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则

6、，是一种高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞。愈伤纟R织经过再分化形成具有生根发芽能力的胚状结构，最后可培养成完幣的植物体，这反映了愈伤纽•织的细胞具有全能性。从离体的植物细胞、组织或器官形成愈伤组织，虽然新个体还没有长出来，但是全能性依然存在。【答案】B【感悟高考真题】（2010•新课标高考）38.［生物——选修模块3：现代生物科技专题］（15分）请冋答：（1）植物微型緊殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的,繁殖种苗的速度。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，嚴终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部。（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净丁作台上

7、进行，其原因是避免—的污染。（3）微型繁殖过程屮，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗_,而与配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需尊使用的生长调节剂是（脱落酸、2,4-D）。（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间麻，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基屮蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是，单株鲜重的变化趋势是O据图判断，培养基屮不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的>（能、不能）满足白身最佳生长的需要。W光合