《船长》教学反思.doc

《《船长》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生的心田里种下英雄的种子——《船长》教学反思在听完工作室主持人上示范课之后，我们跟岗实习的学员开始上课了。关希暐校长为我们此次的教研活动确立了一个主题，即：坚守课堂、关注生命、尝试创新。从备课开始我一直在思考，如何把这种教育理念渗透到我的课堂中去？自己这堂课的支点在哪里？思考良久，我准备以“英雄”为主线来贯穿课堂的始终。上课伊始，我从课题入手，让学生知道船长这个人物一定是值得大家深入探究的。接着我们紧紧扣住重点语句，抠词抠句，品词品句，读词读句，深入感受船长忠于职守的优秀品质，船长的英雄形象已渐渐清晰了起来。然后，我们把目光投向那最为悲壮的一幕——船长以身殉职的特写

2、镜头，这不就是英雄最让人感动的一幕吗？当英雄牺牲的画面在孩子的脑海中挥之不去的时候，我又展示了一组英雄的照片：有舍身炸暗堡的董存瑞、有小英雄雨来、有航天英雄杨利伟、有抗震救灾的志愿者，我想这组展示足以让学生明白：只要在自己的岗位上做好自己份内的事，每个人都是英雄！整堂课，孩子们的情绪都被调动了起来，跟着文本或慌乱，或沉着，或感动，或深思。他们的生命因为有了“英雄”二字而得到了提升，这是我最为满意的！关校长对我提出了中肯的建议：高年级的阅读教学目标是什么？通过朗读领会课文的主要内容和人文内涵，提高阅读思维品质和语言表达能力。但到了高年级，仍满足于学生读好课文、获得感悟，是

3、远远不够的，应该关注读写结合，关注写法指导。只有在读中学写，在仿中有创，学生的作文水平才会得到有效的提升。关校长倡导有效的课堂，要让学生“一课一得”。作为她的学生，在这一课的教学中，我也有了深深的一得。